學校簡介

美麗的龍華街道中心區(qū)，緊鄰景色宜人的龍華公園，一座建筑風格雅致，校園環(huán)境優(yōu)美的學校悠然屹立，這就是——龍華中學。龍華中學創(chuàng)建于1956年，辦學歷史悠久，文化積淀深厚。學校秉承了“篳路藍縷，敢為人先”優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)，不斷發(fā)展，如今已成為一所教育資源豐富、辦學特色鮮明的區(qū)屬完全中學。2002年龍華中學被評為深圳市一級學校，2005年、2007年學校初中部、高中部相繼通過廣東省一級學校評估驗收。

截止2021年1月，學校占地面積3.1萬平方米，建筑面積約2.1萬平方米，校園建筑錯落有致、宏偉典雅，環(huán)境潔凈優(yōu)美、草翠花香，文化氛圍濃郁。教育教學設備、設施種類齊全，各類實驗室常規(guī)教學儀器和各種功能室設置均達到省一級學校的標準，能夠完全滿足教學需要；學校借助校園網(wǎng)平臺，現(xiàn)代信息技術得以廣泛應用，數(shù)字化校園建設初見成效。

龍華中學現(xiàn)有47個教學班，其中初中28個班、高中19個班，共有學生2365人。學校在高中各年級開設美術、音樂、體育等特色教育，形成鮮明的辦學特色。

師資力量

截止2021年1月，學校有教職工215人，專任教師184人，其中高級教師39人，一級教師79人，初級教師及員工66人。近年學校不遺余力從北京師范大學、陜西師范大學等教育部直屬師范大學和華中師范大學、西南師范大學、華南師范大學等師范院校引進大批優(yōu)秀研究生和本科畢業(yè)生，充實教師隊伍。

一支優(yōu)秀的領導班子是學校管理的基礎，龍華中學領導班子成員講政治、講正氣、講學習，思想過硬、工作勤快、業(yè)務精通。學生要成才，教師素質是關鍵。為提高教師素質，學校認真貫徹“內強素質、外樹形象”的師德規(guī)范要求。另外，我們還在校內開展“老年教師當模范，中年教師做示范，青年教師上規(guī)范”的“三范”教學活動，加強教學交流，提高教師的業(yè)務水平。如今，學校已初步形成一支結構合理、師德規(guī)范好，業(yè)務能力強的師資隊伍。

文化傳統(tǒng)

教育方針

學校全面貫徹國家教育方針，構建現(xiàn)代化教育模式，確立了“追求本真”的辦學理念和“一嚴兩重三強一創(chuàng)”的辦學思路，全面實施素質教育，積極推進新課程改革，創(chuàng)造了良好的辦學質量和辦學效益。

以“依法治校、科學管理”為宗旨，學校提出以校長負責制為中心的行政管理系統(tǒng)、以情感管理為中心的黨群管理系統(tǒng)、以教書育人為中心的教學管理系統(tǒng)、以服務育人為中心的后勤管理系統(tǒng)和以社區(qū)為依托的合力育人管理系統(tǒng)的“五位一體”的管理模式，整個學校管理系統(tǒng)上下一盤棋，各項工作制度化、民主化、規(guī)范化。

德育模式

學校管理，德育為先。龍華中學努力探索新時期德育工作的新路子，把德育工作分成以學科滲透、班主任工作、共青團工作和第二課堂活動“四位一體”的學校教育和以開辦“家長學?！?、建立“互訪制”、“一校一制”的家庭教育及建基地、搞“社教”等一系列社會教育三方面。學校逐步形成以學校教育為主體，家庭教育、社會教育為“兩翼”，學校教育、家庭教育和社會教育三結合的“大德育”體系，積極調動各方面的積極因素，形成德育教育的合力，對青少年施以全方位的影響，形成教書育人、活動育人、環(huán)境育人、服務育人的全員育人氛圍，實現(xiàn)德育整體優(yōu)化。

教育新思維

要提高教學質量，必須推廣素質教育。龍華中學長期以來都致力于素質教育的探索：在教學中重現(xiàn)教育科研，成立科研處，建立科研骨干隊伍，申請國家級課題研究，鼓勵撰寫論文；重視發(fā)揮學生的主體作用，要求學生努力做到“生活上自理，學習上自覺，行為上自制，抱負上自強”。學校以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以第一課堂為基礎，以活動課程為依托，以興趣小組為活動單位，以競賽為動力杠桿，以自主選擇為原則，促進學生全面發(fā)展。另外，學校還努力營造適宜的校園文化環(huán)境，校園里隨處可見的學生書畫作品、“科技節(jié)”“勞技周”等活動、為競選學生會干部和校長助理而設置的現(xiàn)場答辯等使校園始終充滿你追我趕的進取氣氛和張揚個性價值的激情。

在上級政府部門的正確領導和大力支持下，通過全校教職工的努力拼搏，學校的教育教學質量穩(wěn)步提高。近年來，學校相繼獲得寶安區(qū)高中教學工作先進單位、寶安區(qū)初中教學工作先進單位、深圳市“園林式、花園式”學校、深圳市綠色學校、深圳市辦學效益獎、廣東省特級檔案綜合管理單位、廣東省一級學校等榮譽。學校被譽為狀元的搖籃，高考成績連續(xù)三年居深圳市同類學校前茅，實現(xiàn)了“低進高出、高進優(yōu)出、全進全出”的目標

學校的生命在于發(fā)展，輝煌已成為過去，學校師生將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，承前啟后，繼往開來，同心同德，扎實工作，譜寫教育教學的新篇章，向著“建設示范性高中，打造區(qū)域性名校的目標奮勇前進。

歷史沿革

56-57年

龍華中學的前身屬龍華小學附設初中班。一九五六年九月，寶安縣人民政府考慮到龍華老區(qū)干部周吉等同志的要求和建議，為了解決龍華革命老區(qū)群眾子女上中學難的問題，在龍華小學增設了附設初中班，并借用龍華圩早禾坑村的黃氏宗祠作為附設初中班的校舍。當時，寶安縣教育局委派陳晃明老師主持初中班的工作，但行政事務仍屬龍華小學（校長：凌鶴鳴）領導。當年招收了五十名學生，這些學生來自龍華地區(qū)的二十三個自然村及布吉鎮(zhèn)的坂田村、崗頭村及羊屋村。附設初中班采取全日制的上課方式。龍華小學附設初中班的開設，改變了龍華地區(qū)“過去讀書難，入學去觀瀾”的現(xiàn)象。

與此同時，在寶安縣人民政府的支持下，龍華人民積極籌建中學，在龍華圩東面一個名叫“沙窟領”的小山坡劃出一塊土地，首期建起了一幢有四間教室、一間辦公室的平房作為校舍。一九五七年九月，將附設初中班移到這里上課，并招收了新生55人，共105人，分初一、初二兩級兩班，教師6人，由彭漢榮同志主持工作。學校正式命名為“龍華中學”。從此，龍華中學開始了正常的教育工作。

1958年

隨著教育的發(fā)展，龍華中學的規(guī)模不斷擴大，一九五八年建起了一幢有六個課室的平房，一九五九年又先后修建了四幢共二十四間的教工宿舍，解決了教師的住房問題，并開辟了一個籃球場。到一九五九年，龍華中學的規(guī)模初步確定。

一九五八年九月，陳晉添出任龍華中學校長。由于教師思想上追求進步，學生也具備了積極向上的精神。當時，學校從嚴治校，管理得法，雖然受到大煉鋼鐵等方面的影響，勞動任務較多，但全校上下一致，注重德、智、體各方面的發(fā)展，教學秩序穩(wěn)定。一九五九年，龍華中學打響了開辦以來的第一炮，首屆畢業(yè)生在升學考試中，成績名列寶安縣前茅，升學率達百分之八十，其中游晃耀同學的平均成績?yōu)槿h之首，數(shù)學科也取得了滿分，在全縣引來了一片贊揚聲。同時，體育工作也有很大的突破，其中女子籃球隊打破了龍崗女籃“一統(tǒng)天下”的局面，取得了全縣冠軍。

59-66年

從一九五九年到一九六六年，先后有鄧畹香、陳賢宏、劉汝祥出任龍華中學校長。這一段時間，在黨的“調整、鞏固、充實、提高”八字方針的指引下，黨的教育方針得到進一步的貫徹，學校改變了參加社會勞動過多的現(xiàn)象，恢復了正常的教學秩序，教師樂教，學生樂學，龍華中學的各項工作都在全縣有良好的表現(xiàn)，成績可觀，統(tǒng)考成績始終居于縣的前列。

一九六六年下半年，文化大革命開始，文化大革命的思潮波及學校，紅衛(wèi)兵開始組織起來串聯(lián)，搞停課鬧革命，寫大字報進行大辯論，學校處于無政府狀態(tài)，教學秩序完全被打亂。

1968年

一九六八年，彭漢榮出任革命委員會主任，但由于軍宣隊，貧宣隊先后進駐學校，學校只能維持半天上課，半天開展大辯論（勞動）的局面。

一九六八年下半年，由貧下中農(nóng)管理學校，興起了全民辦中學熱潮，各村小學都開辦初中班，龍華中學只招各村推薦上來的優(yōu)秀生。為了支援小學辦初中，龍華中學教師輪流到各村小學任教。

一九六八年九月，受到全民辦中學的影響，龍華中學開辦高中，但由于當時教學秩序混亂，學生、教師人數(shù)不穩(wěn)，實際上學校沒有開展正常的教學。

這段時間，值得稱道的是，在校友中出現(xiàn)了一名英雄人物——金吉芬。一九六八年五月，在博羅與河源交界的桂山失火，金吉芬跟隨部隊一起參加滅山火工作，為保衛(wèi)國家財產(chǎn)安全，她撲山火，不幸犧牲，年僅十八歲。被廣州軍區(qū)授予“無限忠于毛主席的女戰(zhàn)士”的光榮稱號。這段時期，學校由于出現(xiàn)英雄人物而帶動了宣傳工作。學校組織了宣傳隊，講英雄、唱英雄。成為全縣的榜樣。

70年代

一九七六年，粉碎了“四人幫”，龍華中學在彭漢榮校長的領導下，堅持撥亂反正，積極落實黨的知識分子政策，重新將精力集中到教育工作上來，在很短的時間內恢復了正常的教育、教學秩序。文革時期下放的教師陸續(xù)回到中學，充實了師資隊伍，教學管理也逐步健全。

一九七九年，經(jīng)過全體師生的努力，龍華中學在高考中取得了良好成績，有一名學生考上了高等院校，占當時全縣升上大學人數(shù)的四分之一；還有四名學生考上了中專。打破了龍華中學歷年來未出過大學生的局面。

由于上級對教育的關心和支持，學校的基礎建設在這個時期也有新的突破。一九七六興建了一幢三層共三百多平方米的辦公樓；一九七八年又興建了一幢學生宿舍，建造了足球場，并圈定了龍華中學的范圍。

80年代

一九八○年九月，學校的高中部停止招生，龍華中學成為初級中學。

八十年代，黨和國家對教育事業(yè)非常重視，學校全面貫徹了“堅持德、智、體全面發(fā)展，又紅又專，知識分子與工人、農(nóng)民相結合，腦力勞動與體力勞動相結合”的教育方針，特別是一九八四年后實行了“調整、改革、整頓、提高”的工作方針。學校領導班子團結一致，健全了學校的管理制度，集中力量把學校轉到以提高學校的教學質量為中心的軌道，加強了師資隊伍的建設。在生活上、政治上關心教師，極大地調動了教師的積極性。特別是從一九八四年開始，實行校長責任制，管理上實施“兩包一聘一獎制”，增強了教師的責任意識，營造了競爭氛圍，學校的教育工作有明顯的好轉。一九八三年，龍華中學的整體教學水平由全縣的中下水平，提高到中上水平。

一九八五年，龍華中學取得了自開辦以來驕人的成績，在升中考試中成績名列全縣第四名，在一百名考生中有十八名考上中專及名牌中學。被寶安縣評為“教育先進單位”。

一九八六年冬，為了進一步整頓校風，提高教學質量。在彭漢榮校長的倡導下，學校開展了以“抓思想、比進步；抓紀律，比作風；抓學習，比成績；抓衛(wèi)生，比整潔”為內容的“四抓四比”活動；彭漢榮校長在此基礎上提出了“嚴、勤、苦、實”的校風，由于全校師生能以此為動力，所以學校各方面的工作都較為穩(wěn)定，成績始終屬于全縣中上水平。

這段時間，學校的體育工作搞得特別好，是全縣的田徑重點，成績突出。一九八○年，獲得深圳首屆田徑運動會初中組第一名；一九八六年，分別獲得深圳市、寶安縣田徑運動會初中組的第三名和第一名，在市航模、海模、車模比賽中也名列深圳市的前列；一九八六年，龍華中學獲得縣體育工作“先進單位”的稱號。

隨著改革開放的不斷深入，龍華鎮(zhèn)的經(jīng)濟也突飛猛進。經(jīng)濟的發(fā)展帶動了教育的發(fā)展，人們對教育愈來愈重視，投放到教育方面的資金也越來越多。八十年代中期，學校的建設又取得新的進展。為了穩(wěn)定教師，從一九八四年到一九八七年，龍華鎮(zhèn)政府共撥款22萬元投資興建了22套教師宿舍。一九八五年還興建了兩座共8個課室的教學樓。

一九八六年，為了加快龍華鎮(zhèn)教育發(fā)展步伐，彭漢榮校長接受教師的提議，積極向龍華鎮(zhèn)政府匯報，反映興建教學大樓的迫切性，得到了龍華鎮(zhèn)政府的大力支持。同年，龍華鎮(zhèn)政府決定興建教學大樓。當時，龍華正處于起步階段，經(jīng)濟上仍有困難。為了解決資金上的困難，以黃亦輝書記為首的鎮(zhèn)領導班子采取了“三個一點”的辦法籌資。（即上級撥款一點，鎮(zhèn)政府出資一點，群眾集資借款一點）得到了全鎮(zhèn)人民的支持，共籌資100萬元，興建了總面積達三千三百多平方米的教學大樓，并于一九八七年九月落成，投入使用。教學大樓的落成，為師生提供了良好的教學場所，使得學校的面貌大為改觀。

一九八七年，龍華中學開辦職業(yè)高中，比原定計劃提前了一年。為了辦好職業(yè)中學，使學生能夠適應社會的需要，學校努力探索辦好職中的新路子。先后派出三名教師到高等院校進修職業(yè)教育專業(yè)知識。另外，學校采取了聯(lián)合辦學的方式，在學校完成文化知識的基礎上，將學生送到深圳市財經(jīng)學校、廣州市輕工學校學習專業(yè)知識，這些學生在專業(yè)學校學到了一定的專業(yè)知識，畢業(yè)后能迅速適應工作的需要，因而受到不少單位的歡迎。

在勤工儉學方面，龍華中學積極開拓第二產(chǎn)業(yè)，在一九八七年利用空閑的課室開辦了兩間工廠，在一九八八年又通過集資建了一幢廠房，增加了學校的收入，初步解決了學校辦學經(jīng)費不足的窘境。

一九八九年，彭漢榮校長退休，吳平恩同志接任校長。吳平恩校長上任以后，團結了領導班子，帶領全體教職工奮力爬坡。在“嚴、勤、苦、實”校風的基礎上，吳校長提出了“愛國、勤學、尊師、守紀”的校訓。確定了以思想政治工作為首位，以教學工作為中心的指導思想，不斷深化學校的內部改革，逐步明確了學校的管理目標。這幾年，學校教學工作保持穩(wěn)定，教學成績達到縣的中游水平。

90年代

一九九一年，學校團委被深圳市評為“先進團委”。一九九二年，學校的各項工作都較為出色，政教工作在縣綜合評估中評為“優(yōu)秀”，財務工作也評為“先進”、團委又獲得深圳市“先進團委”的稱號，教學成績穩(wěn)中有升。因此，一九九二年，龍華中學再一次獲得縣“教育先進單位”的榮譽。

在辦學方向上，龍華中學新的領導班子仍從嚴要求，以勤補拙，腳踏實地開展工作，努力辦出龍華中學的特色。這幾年，注重了書畫教學，學校的書畫小組在深圳小有名氣，同時，為龍華鎮(zhèn)及鄰近鎮(zhèn)輸送了一批書畫人才。在職業(yè)教育方面，繼續(xù)加強聯(lián)合辦學，先后送兩批學生到華南師范大學學習專業(yè)知識。

這幾年，學校注重與社會各階層的聯(lián)系，加強了社會、家庭、學校三結合的教育，得到社會各屆人士和熱心校友的支持。一九九二年，龍華鎮(zhèn)總公司捐款十二萬人民幣幫助學校重新修建了兩個籃球場；香港聯(lián)和投資有限公司主席、校友謝國輝先生也慷慨解囊，捐資250萬港幣興建“國輝科教大樓”。另外，香港合益機械公司董事長吳輝先生也捐獻10萬港幣支持學校建設，香港商人、龍華信孚手套廠老板張子彌先生，校友卓運連、廖玉明等熱心人士也捐錢捐物改善辦學條件。

一九九三年五月，龍華中學舉辦“三十七周年校慶暨國輝科教大樓落成典禮”，兩千多校友歡聚一堂，齊慶母校舊顏換新裝，一九九三年九日，“國輝科教大樓”正式投入使用，并爭取寶安區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府的支持，撥款80萬元配備了一間電腦室（286）、一間語音室及一批教學常規(guī)儀器，通過建立實驗室各項管理制度，抓好實驗室的管理和使用。一九九四年一日，廣東省教育廳來校檢查實驗室，對實驗室的建設和管理給予很高的評價，并當場宣布，龍華中學實驗室建設和教學儀器設備達到省一類標準。

一九九三年底，在鎮(zhèn)政府的大力支持下，由鎮(zhèn)政府劃出地皮，龍華村校友彭勇強先生捐資150萬元人民幣興建的校辦工廠奠基，使學校勤工儉學有了新的突破。

一九九四年一月，吳平恩校長退休，由楊東輝同志接任校長。楊東輝校長上任后，重視改善學校的辦學條件，完善學校內部管理機制，并積極探索職業(yè)教育的新路子，拓寬辦學渠道，一九九四年組織職業(yè)高中學生參加特殊類，就有四名學生被深圳市職業(yè)技術學院錄取，由于管理科學，措施得力。一九九四年十一日，龍華中學被寶安區(qū)教育評為區(qū)一級學校，成為寶安區(qū)區(qū)一級學校之一。

一九九五年，楊東輝校長帶領廣大師生努力拼搏，堅持改革創(chuàng)新，調整中、高考主攻方向，教學成績顯著提高，一九九五年參加深圳市中考，龍華中學列寶安區(qū)第四名，陳育成同學以標準分880分的優(yōu)異成績列全市第一名，成為一九九五年深圳市中考“狀元”。高考方面，職業(yè)高中學生有25人考上深圳市職業(yè)技術學院，考上人數(shù)比一九九四年增加6倍。一九九五年九月，龍華中學被寶安區(qū)人民政府評為“教育先進單位，被市德育辦評為”十佳警校聯(lián)崗“。

一九九五年九月，龍華中學辦學規(guī)模達到了歷史高峰，全校共有30個教學班，在校學生1496人，教職工143人。

一九九六年四月，楊東輝校長調離龍華中學，黃松富同志接任校長，黃松富校長上任后，狠抓學校內部管理，明確辦學目標，制定了“質量+特色，爭創(chuàng)優(yōu)秀職中為辦學目標。另外，學校還努力改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，新裝配一間486網(wǎng)絡計算機室，一間“三史一情”室，一個植物園，各教室、辦公室、走廊重新粉刷，學校面貌煥然一新。在一九九六年十月寶安區(qū)校園文化建設檢查評比中，龍華中學榮獲二等獎，僅次于寶安中學和新安中學。

一九九七年，為使學校管理有章可循，學校制訂了《學校管理條例》，其中包括校長職責，各處室職責及學校各類人員崗位職責27條；“三風一訓”和學校精神；《學生管理常規(guī)》25條等制度，從根本上克服了管理中的隨意性和盲目性。由于龍華中學校風嚴格、教風嚴正，學風嚴謹，管理科學，受到了市、區(qū)領導的好評，一九九七年十月，學校被寶安區(qū)教育局授予“教育系統(tǒng)文明學?！狈Q號，一九九七年十二月被深圳市評為“教育系統(tǒng)文明學校”。另外，一九九七年六月，學校?？霭媸卓?。校刊出版為宣傳龍華中學打開了空間。

一九九八年三月，學校被寶安區(qū)政府授予“文明單位”稱號，被區(qū)教育局評為“體育工作先進單位”，十月份，龍華中學榮獲深圳市辦學效益獎。

一九九九是二十世紀龍華中學較為驕傲的一年，高考取得了輝煌成績，93人參加全國成人高考，考上92人，升學率達98.9%；44人參加特殊類高考，考上44人，升學率達100%；高職類高考綜合平均分630分，列全市同類學校第一名，高出全市平均分113分，高出第二名36分；報考6人專業(yè)，有5個專業(yè)的成績列全市第一名；700分以上人數(shù)約占全市的三分之一，超出正常占有率的10倍；韓麗冰同學的標準分829分的優(yōu)異成績，成為深圳市特殊類高考狀元；陳曉明同學昂首跨進全國學府之一——清華大學的校門。龍華中學高一新生錄取分數(shù)是全市較低的，卻創(chuàng)造出全市同類學校較好的成績，這是“低進高出”的典范。一九九九年九月，學校被寶安區(qū)委、區(qū)政府評為“1996—1998年度立功創(chuàng)先勞動競賽先進單位”。一九九九年，龍華中學還被區(qū)政府、市政府列為重點投資對象。