基本介紹

《中國青年：我和我的青春》由國家廣播電視總局網(wǎng)絡視聽司、山東省廣播電視局共同指導，共青團中央網(wǎng)絡影視中心和中國青年報社領銜出品的網(wǎng)絡電影，周潤澤、林珍釗、王晟赫執(zhí)導，俞灝明、邢昭林、邢菲、鄧超元、莫小奇、王子異、章若楠、高亞麟、常華森、宋軼、李琦、釋小龍等主演，張藝興、王一博、周冬雨特別出演的劇情片，于2023年5月1日在全網(wǎng)上線。

該片分為《旗幟》《看見》《尋找》三個單元敘事，講述志愿墾荒、西部支教、公益助學三個不同年代的熱血青春故事。

參演人員

張藝興 飾 許麥

王一博 飾 陸陽

周冬雨 飾  周小雨

俞灝明 飾 許牧之

邢菲 飾 王小雙

邢昭林 飾 唐小斌

宋軼 飾 游靜

王子異 飾 許小東

章若楠 飾 許小蕊

高亞麟 飾 村長廖三

角色介紹

許麥

演員 張藝興

畫家。他以祖父母所在的北大荒青年志愿墾荒隊為靈感，創(chuàng)作了一系列的版畫。通過舉辦主題畫展向觀眾呈現(xiàn)了北大荒時期熱血青年的奮斗歲月。他在畫廊用一幅幅畫作致敬北大荒風雪路上的如火青春，為觀眾講述北大荒的崢嶸歲月。

陸陽

演員 王一博

音樂家。他生在大山里，遇到了來到大山的支教老師，將他帶出大山，并開始追逐音樂的夢想。無數(shù)青年扎根大山，用實際行動，書寫無悔青春。同時，他通過唱片上的一張張笑臉，映襯著青年支教老師無悔的選擇。

周小雨

演員 周冬雨

新時代青年。她的工作就是收集青年傳承故事，用心感恩前輩，發(fā)揚傳承精神，在一封封信件中，她見證兩代人最溫暖的相守。堅守初心使命，用敏銳的眼光觀察社會，用清醒的頭腦思考人生，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

王小雙

演員 邢菲

北大荒開荒者，北大荒到處都是深山老林，在深山老林中，生活著成群的餓狼，拓荒者為了保護糧食種子，與餓狼作斗爭，憑著自己的堅定的信念，鼓起勇氣和環(huán)境做斗爭。她為了能讓開荒者們少走彎路，還想辦法去深造，學習更多知識改變北大荒。

許小東

演員 王子異

北京男青年，作為支教老師的妹妹受傷住院。他為了妹妹的夢想，來到了妹妹支教的地方。他看到孩子為了農(nóng)活得不到教育。女孩因為貧窮、歧視無法完成夢想。因為他的到來，他帶領這些農(nóng)村孩子們，跑到大城市，讓大城市的人們看到了農(nóng)村孩子的歌喉和音樂天賦，讓這些孩子改變了命運。

游靜

演員 宋軼

出身貧寒。但當她受到資助，改變了命運之后，她開始資助別人，開始回饋社會。當唐小斌找到她時，她起初認為唐小斌是無量媒體，但隨著認識的深入，她開始告訴唐小斌自己的真實身份，以及自己的一段往事。

內(nèi)容介紹

《中國青年：我和我的青春》分為《旗幟》《看見》《尋找》三個單元敘事，展現(xiàn)每一代青年都有自己的際遇和機緣，彰顯中國青年時刻與祖國同呼吸共命運的時代精神。

《旗幟》

畫家許麥（張藝興飾）以祖父母所在的北大荒青年志愿墾荒隊為靈感，創(chuàng)作了一系列的版畫。通過舉辦主題畫展向觀眾呈現(xiàn)了那個時代熱血青年的奮斗歲月。那時的北大荒，到處都是深山老林，在深山老林中，生活著成群的餓狼，拓荒者為了保護糧食種子，與餓狼作斗爭。

《看見》

音樂家陸陽（王一博飾）以自己年少時受支教老師幫助為靈感，創(chuàng)作出了很多音樂作品。一個北京男青年許小東（王子異飾）聽說自己的妹妹在寧夏住院。到了那里才知道，妹妹報名成為了支教教師。妹妹受傷住院。哥哥為了妹妹的夢想，來到了妹妹支教的地方。他看到孩子為了農(nóng)活得不到教育。女孩因為貧窮、歧視無法完成夢想。因為男青年的到來，他帶領這些農(nóng)村孩子們，跑到大城市，讓大城市的人們看到了農(nóng)村孩子的歌喉和音樂天賦，讓這些孩子改變了命運。

《尋找》

謝冠春（李琦飾）的孩子受到了好心人的資助，他一直想盡辦法要找到資助人，并表達感謝，因此他特意找到了做自媒體的唐小斌（邢昭林飾）幫忙，隨著尋找的深入，他發(fā)現(xiàn)提供助學資助的好心人并不是某一個人，而是一個群體，他們都是出身貧寒的學生，但當他們受到資助，改變了命運之后，她開始資助別人，開始回饋社會。

歌曲歌詞

音樂資料

電影《中國青年：我和我的青春》插曲

名稱：《看見》

演唱：陳思羽、天使童聲合唱團

詞：張圣帆、楊冰瀟

曲：夏梵

合唱：天使童聲合唱團

編曲：夏梵

創(chuàng)作團隊

制作人 李艷平(《旗幟》單元)、楊坤(《旗幟》單元)、劉東(《旗幟》單元)、黃璐璐(《看見》單元)、陳奮發(fā)(《看見》單元)

導演 周潤澤(《旗幟》單元)、林珍釗(《看見》單元)、王晟赫(《尋找》單元)

副導演（助理） 李璇、馬文龍(《看見》單元)、張寓(《尋找》單元)

編劇 初征(《旗幟》單元)、朱子奇(《看見》單元)

攝影 梁偉(《旗幟》單元)、夏曉明(《看見》單元)

配樂 郭映紅

剪輯 劉宏、國星

道具 惠博(《旗幟》單元)、佘成龍(《旗幟》單元)、仵村長(《看見》單元)

美術設計 張偉(《旗幟》《尋找》單元)、大衛(wèi)(《看見》單元)、張長興(《看見》單元)

造型設計 張慶海(《旗幟》單元)、張陳(《尋找》單元)

服裝設計 陳思如(《旗幟》單元)、朱巧琴(《看見》單元)、徐瀅(《尋找》單元)

視覺特效 孫博、聶華軍

燈光 孫敬杰(《旗幟》單元)、郝重升(《看見》單元)、蔣波(《尋找》單元)

錄音 孫誠誠(《旗幟》單元)、陳乃鑫(《旗幟》《尋找》單元)、魯要東(《看見》單元)

場記 郭雪生(《旗幟》單元)、王豹(《看見》單元)

背景介紹

《中國青年：我和我的青春》中的三個故事，時間和地域跨度較大，如何厘清三個篇章之間的脈絡，協(xié)調(diào)各單元拍攝，讓其匯聚成震撼人心的情感力量，是影片創(chuàng)作難點。林珍釗表示，整個創(chuàng)作團隊在拍攝前曾集體討論，是選擇強關聯(lián)，還是偏向于隱藏性的弱關聯(lián)，團隊最后選擇了后者，決定呈現(xiàn)理念層面的關聯(lián)。雖然每代年輕人的努力和著重方向不太一樣，但他們都將個體理想融入時代發(fā)展洪流，用滿腔熱血譜寫青春之歌。

獲獎記錄

獲獎時間 頒獎方 獎項名稱 獲獎方 獲獎/提名

2023年 第六屆初心榜 年度優(yōu)秀網(wǎng)絡電影導演 周潤澤 獲獎

2022年 新浪2022微博電影之夜盛典 年度最受關注影片 《中國青年：我和我的青春》獲獎

鑒賞評價

《中國青年：我和我的青春》借助文化符號和儀式化兩種創(chuàng)作手段，將“青年引路人”的共青團形象囊括進了身份、情感、價值三個維度的文化認同。

身份認同包括個體對自我身份的認知和對所歸屬群體的確認。主旋律影視作品實現(xiàn)身份認同所需要的，是承載理想、信仰、觀念的文化符號和莊重的共同參與儀式。將青年優(yōu)質明星偶像作為文化符號建立與青年的鏈接，在青年心中建立自我身份的理想化形象，在想象和現(xiàn)實的交融中生成個體與個體、個體與共青團之間的重要鏈接。此外，形而上的信仰觀念通過客觀的文化符號儲存在集體記憶中，個體的生命片段通過文化符號與歷史過程相連綴，代入感與認同感穿越時空與地理的阻隔，引發(fā)觀眾產(chǎn)生強烈的時空共鳴。影片始終圍繞“什么才是最好的青春”這一主題，不同時代、不同人物都以人生經(jīng)歷回應了這一問題：把個人奮斗融入黨和人民的共同奮斗之中的青春是最好的青春；拼搏過、進取過、奉獻過的青春是最好的青春。

情感認同是一種主體對價值客體表示肯定的心理活動，包含集體情感認同與個體情感認同。主旋律影視作品將個體情感濃縮到文化符號之中，使得青年形象更加真實豐滿、有血有肉。在放棄小我、為國奉獻的選擇情境或成長情境中，更加凸顯青年的勇?lián)姑?，達到了更為廣泛的情感認同，例如片中傳遞知青間情誼的糖果、象征個人夢想的吉他等。觀眾在個人與集體記憶之間產(chǎn)生情感同化意識，對內(nèi)心信念生成與具體行為有著巨大的鼓舞作用，主要表現(xiàn)在對主旋律題材電影中人物基于集體利益的行為的肯定與贊許，例如，片中對開荒青年的欽佩和對支教青年的贊許等。

價值認同是文化認同的核心與靈魂，是指價值個體在相互交往的過程中，對某種社會價值觀念產(chǎn)生強烈的認可，從而不斷改變自身的價值定位與結構，以體現(xiàn)對該社會價值的遵循與共享。主旋律影視作品實現(xiàn)價值認同，需要承載民族意識、家國情懷、主流文化的文化符號和具有象征意義的時間儀式來實現(xiàn)。影片中，寄托著開荒希望的種子、象征著善心的飛行夾克等文化符號的運用都是基于這一目的。特定時間節(jié)點構成影片的儀式時間場域，在儀式時間和儀式場域與大眾的交流，能夠激發(fā)大眾在觀影過程中獲得更深層次的價值認同。《中國青年：我和我的青春》選取2023年“五一”國際勞動節(jié)期間作為上映檔期，就是基于這方面的考慮。正如影片主演張藝興所說：“通過電影，我們走進那一段歲月，化身當時之人，經(jīng)歷當年之苦，我們才會更加深刻理解當時之青年、當年之理想！今日我們的豐衣足食，是依托于一代又一代青年的艱苦奮斗。”

梳理歷史與當下、個人與集體、欲望與使命、理想與責任的關系，在歷史與時代的長河里探索意義、塑造自我、正視身份、獲得自信，是主旋律影視創(chuàng)作永恒的價值追尋。這一實踐，需要在精神空間進行記憶建構，達到文化認同。青年譬如朝日，當立時代潮頭?！扒嗄暌啡恕钡墓适?，或可為新主流的創(chuàng)作生產(chǎn)提供一個新的試煉場。（光明網(wǎng)評）

《中國青年：我和我的青春》創(chuàng)作者從王小雙、許牧之、許小東、唐小斌等青年人物的視角切入展開敘事，表現(xiàn)不同年代中國青年在時代精神的感召下堅守人生理想，實現(xiàn)人生抱負的感人故事。

作品選取富有青春質感的敘事內(nèi)容，采用類似文學自述體的敘事方式，以及類型元素疊加的表現(xiàn)形式，為觀眾帶來豐富獨特的觀影體驗。如《旗幟》單元在講述幾個人在北大荒的極端天氣里保護種子的故事時，融合災難片、冒險片的表現(xiàn)形式?！犊匆姟穯卧诒憩F(xiàn)支教老師教授農(nóng)村學生唱歌的過程中，加入音樂、歌舞橋段。《尋找》單元在記者幫老大爺尋找資助人的過程中，雜糅喜劇情節(jié)和職場話題。不同的類型元素和表現(xiàn)形式在電影中有機結合，使故事更加豐滿生動，也拉近了當代青年觀眾與電影人物之間的情感距離。

創(chuàng)作者通過現(xiàn)實主義和浪漫主義結合的手法，賦予中國式青春深刻內(nèi)涵。比如，《旗幟》單元里導演選取紅旗作為情感符號，在故事講述中多次呈現(xiàn)紅旗在雪地上飄揚的畫面，這既代表著那個時代青年人朝氣蓬勃、不畏艱險的精神風貌，也寓意青年對理想的執(zhí)著堅守與熱烈追求。《看見》單元以歌曲《看見》為意象，通過教授、演唱這首歌，北京青年許小東帶領支教小學的農(nóng)村孩子們登上了大城市歌唱比賽的舞臺，讓所有人看到了他們的音樂天賦，也讓農(nóng)村孩子們開拓了眼界，在他們心中種下了用奮斗改變命運的種子?！秾ふ摇穯卧脤憣嵉氖址ū憩F(xiàn)當代青年人的職場經(jīng)歷，探討“在現(xiàn)實與理想發(fā)生碰撞時是選擇妥協(xié)還是堅守”的問題。片中的主人公唐小斌經(jīng)歷迷茫與掙扎，最終做出正確選擇，為觀眾呈現(xiàn)出有夢想、有勇氣、有毅力的青春模樣。

總而言之，該片以影像敘事的方式打開了探索青年精神的審美之門，用詩意表達對“什么才是最好的青春”的主題做出回應：拼搏過、進取過、奉獻過的青春是最好的青春；把個人奮斗融入黨和人民的偉大事業(yè)是最好的青春；時刻與祖國同呼吸共命運是最好的青春（系中國傳媒大學戲劇影視學院基礎部主任、教授趙暉評）。

其他信息

拍攝過程

創(chuàng)作團隊前期選景幾乎跑遍大半個中國，后期拍攝也因新冠肺炎疫情限制、演員協(xié)調(diào)等問題遭遇重重挑戰(zhàn)。王良作為總制片人，所有演員都是他逐一敲定的。三個單元算下來，一共有15位主要青年演員，其中不乏高人氣演員。他們建了15個演員溝通微信群，每次拍攝、宣傳、對物料都是大工程。好在大家都十分支持和配合，整個溝通過程雖然繁瑣，但比較順暢。其中，在寧夏拍攝時，劇組當時去了100多人，但很多工作人員因為疫情被封控在酒店，最后只能靠20多人完成100多人的工作量。

第二單元的故事背景發(fā)生在2000年左右，團隊希望呈現(xiàn)青年前往大西北貧困地區(qū)支教的場景。由于國家已經(jīng)實現(xiàn)全面脫貧，他們?nèi)チ撕芏嗟胤娇疾?，都沒找到符合環(huán)境的貧困村莊。最后，團隊選擇在電視劇《山海情》的拍攝地寧夏中衛(wèi)，根據(jù)劇情搭建拍攝場景。

宣傳活動

2021年12月，該片劇本研討會在北京舉行。2022年4月，該片發(fā)布概念海報，首次官宣影片主演團隊；5月，該片發(fā)布概念海報；5月13日，該片發(fā)布“致敬青春”特輯；8月14日，該片亮相2022微博電影之夜。

2023年4月26日，該片在北京舉辦定檔發(fā)布會；4月29日，該片發(fā)布“抉擇”版預告；5月1日，該片發(fā)布終極預告；5月4日，該片發(fā)布致敬五四青年節(jié)片段。