中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院（Gemmological Institute China University of Geosciences）(Wuhan)，縮寫為(GIC)。是中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)下設(shè)教學(xué)科研單位，1992年經(jīng)原地質(zhì)礦產(chǎn)部批復(fù)設(shè)立，1988年，學(xué)院與英國寶石協(xié)會合作，引進(jìn)具有國際先進(jìn)水平的珠寶鑒定師(FGA)培養(yǎng)體系，開創(chuàng)中國珠寶教育的先河。1993年學(xué)院正式推出GIC寶石鑒定師證書，開創(chuàng)了中國人自己的珠寶職業(yè)證書體系。2019年，成為中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會珠寶教育專業(yè)委員主任委員和秘書長單位。

學(xué)院介紹

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院是一所經(jīng)原地質(zhì)礦產(chǎn)部批準(zhǔn)設(shè)立的以培養(yǎng)高級珠寶專門人才、推動珠寶科技進(jìn)步、服務(wù)珠寶產(chǎn)業(yè)發(fā)展為己任的高等學(xué)府。

1989年珠寶學(xué)院通過與英國寶石協(xié)會(FGA)合作，開設(shè)了英國寶石協(xié)會寶石證書課程，是我國最早引進(jìn)了國際上先進(jìn)的寶石學(xué)教育體系的學(xué)院，從而大大加快了我國寶石教育發(fā)展的步伐。在學(xué)習(xí)國際現(xiàn)代寶石學(xué)理論和技能的基礎(chǔ)上，珠寶學(xué)院開設(shè)了自主的寶石和鉆石課程，創(chuàng)立了GIC品牌，為我國的珠寶首飾業(yè)培訓(xùn)了大量的專業(yè)人才。自1993年以來，已有1408人獲得了GIC寶石學(xué)及鉆石分級學(xué)、首飾設(shè)計(jì)工藝學(xué)、首飾制作工藝學(xué)等課程的證書。同時，珠寶學(xué)院還是指定的全國僅有的三個國家珠寶玉石質(zhì)量檢驗(yàn)師考前培訓(xùn)站之一。

珠寶學(xué)院從1994年起承擔(dān)寶石學(xué)方向本科生教育任務(wù)，2000年經(jīng)國家教育部正式批準(zhǔn)，設(shè)立了面向市場、面向未來的寶石及材料工藝學(xué)本科專業(yè)，現(xiàn)招收寶石及材料工藝學(xué)方向和珠寶首飾設(shè)計(jì)方向本科生，同時還培養(yǎng)更高層次的寶石學(xué)碩士生和博士生，每年都有碩士生畢業(yè)。此外，還通過成人教育和網(wǎng)絡(luò)教育方式培養(yǎng)珠寶專業(yè)學(xué)生。構(gòu)成了多層次的珠寶教育體系。

珠寶學(xué)院有多位在珠寶界有影響的著名專家，現(xiàn)有專兼職教師中具有教授、副教授等高級職稱的教師占77.8%，具有碩士以上學(xué)位的占61%，其中具有博士學(xué)位的占22%。構(gòu)成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精、學(xué)術(shù)水平較高、敬業(yè)愛崗的師資隊(duì)伍。

多年來珠寶學(xué)院努力開展寶石學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究和國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，在鉆石、翡翠、有色寶石、有機(jī)寶石如珍珠的研究方面都取得了重要成果。以珠寶學(xué)院為依托開辦的寶石學(xué)學(xué)術(shù)期刊《寶石和寶石學(xué)雜志》和定期在武漢舉辦的寶石學(xué)術(shù)年會為國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流提供了重要陣地。

珠寶學(xué)院新建成4000平方米的教學(xué)樓，配置了先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科研設(shè)備，同時設(shè)有中國地質(zhì)大學(xué)珠寶檢測中心、湖北省珠寶玉石質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站及武漢市金銀珠寶檢驗(yàn)站、寶石商貿(mào)基地、珠寶鑒定儀器研制中心、首飾設(shè)計(jì)和制作中心等，充分利用所擁有的知識、技術(shù)和各種先進(jìn)的儀器設(shè)備，為湖北省和全國各地提供珠寶檢測、珠寶鑒定儀器、珠寶銷售和咨詢等服務(wù)，同時，給學(xué)生提供產(chǎn)學(xué)研教學(xué)的基地。

學(xué)院成就

華貴氣派的鉆石、精靈巧妙的貓眼、凝練典雅的翡翠、清麗脫俗的珍珠……提起珠寶，人們自然就會聯(lián)想起它的美麗、超凡、高貴、莊重，這些看似細(xì)小的晶體，不但是人們信仰寵愛的尤物，更是財(cái)富之巔的濃縮。

作為地球母親饋贈的精美禮品，一顆璀璨奪目的寶石，只有經(jīng)歷漫長的地質(zhì)年代孕育，人類的開采、提煉、甄別，以及工匠的精心設(shè)計(jì)、切磨、雕刻，最終才能點(diǎn)綴我們七彩斑斕的生活。

尋求華麗背后的真實(shí)價值，寶石的彌足珍貴，就在于它的稀少。也正是如此，所以從人類認(rèn)識到寶石的價值并進(jìn)入市場流通環(huán)節(jié)開始，寶石的造假者便如同幽靈一般隨之出現(xiàn)了。

裂隙眾多的祖母綠用彩色油浸泡后充當(dāng)優(yōu)質(zhì)祖母綠；一件普通的翡翠用酸溶解掉其部分物質(zhì)后，再注入膠，就成為了一件高檔的的翡翠。當(dāng)造假者隨著科技的發(fā)展而不斷提高造假水平、當(dāng)假劣珠寶越來越逼真化的時候，這也宣告了僅靠摸、掂、看便可以鑒定出珠寶真假的時代完全走向終結(jié)。

一塊普通的石頭于人而言無傷大雅，而一塊寶石有時卻足以改變一個人甚至一個家庭的命運(yùn)，而作為全球珠寶產(chǎn)業(yè)主要消費(fèi)國之一，雖然中國的珠寶首飾業(yè)取得了迅速發(fā)展、具備了一定規(guī)模，但在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，中國珠寶業(yè)在珠寶檢驗(yàn)、鑒定、評估專業(yè)人才的缺失，卻成為了扼制中國珠寶首飾業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。

要凈化中國珠寶業(yè)市場、建立一個珠寶評估的技術(shù)準(zhǔn)則，構(gòu)建一套科學(xué)、嚴(yán)密的量化評估體系，避免出現(xiàn)單憑個人經(jīng)驗(yàn)為評判指標(biāo)的尷尬狀況，那就必須擁有一批從事寶玉石鑒定和商貿(mào)經(jīng)營管理、首飾設(shè)計(jì)加工及其管理的，專業(yè)的并具有開拓創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級技術(shù)人才。

作為中國最早成立的最具規(guī)模和實(shí)力的寶石學(xué)教育與研究機(jī)構(gòu)、最早引進(jìn)國際先進(jìn)寶石學(xué)教育體系的學(xué)院、全國僅有的3個國家珠寶玉石質(zhì)量檢驗(yàn)師考前培訓(xùn)站之一，創(chuàng)辦14年的中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院，它不但創(chuàng)立了自己的GIC證書品牌、為市場開發(fā)了許多先進(jìn)的珠寶鑒定儀器，同時，它還為中國珠寶業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批專業(yè)人才，擺脫了中國珠寶教育落后的局面，并加速了國內(nèi)珠寶教育的發(fā)展。

奪目的鉆石，象征著珠寶學(xué)院所提供的質(zhì)優(yōu)、價廉的寶石學(xué)儀器和優(yōu)質(zhì)技術(shù)服務(wù)；尊貴的翡翠，代表著珠寶學(xué)院三個珠寶檢測中心專業(yè)、權(quán)威、高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；而珠寶學(xué)院的唐人首飾設(shè)計(jì)中心，則恰似一粒晶瑩的珍珠；至于珠寶學(xué)院擁有的GIC珠寶職業(yè)教育和學(xué)歷教育，則無可替代的成為了天下學(xué)子開啟成功人生的一把耀目的純金鑰匙。

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院，年輕而充滿朝氣，回首她創(chuàng)立以來，我們在她遇到困難、戰(zhàn)勝困難并且不斷開拓、全面發(fā)展的整個過程里，看到了中國珠寶教育工作者的思想、理念、信心、毅志，以及他們從歷史走向現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)實(shí)走向未來的理性思考。

在中國珠寶業(yè)發(fā)展史上，這是珠寶教育者們用自己的血汗和智慧描繪出了一幅壯麗藍(lán)圖，中國珠寶教育史上，又是他們用自己的血汗和智慧著述了一部艱難竭蹶的創(chuàng)業(yè)史冊。

變幻莫測的創(chuàng)業(yè)經(jīng)過和建設(shè)者們的豪情、孤寂、才學(xué)、謀略、歡欣、痛楚、成就、理智……這些凝結(jié)著血汗和智慧的故事，應(yīng)該原原本本地銘刻于史冊珍藏、也應(yīng)該真真切切地奉獻(xiàn)給人間流傳。正是因?yàn)橛辛诉@一段創(chuàng)業(yè)史跡，這才演繹了一闕中國人突破重圍，開創(chuàng)中國珠寶教育事業(yè)的華美贊歌——

揚(yáng)帆——蟄伏于困境中的崛起

時間：20世紀(jì)80年代初期。地點(diǎn)：湖北武漢機(jī)場。人物：兩位攜帶著巨大且沉重的手提箱的英國人。

一套套高端精密的檢測儀器、兩張深沉得看不出任何情緒的臉，從他們踏進(jìn)中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）寶石研究組的大門開始，忙碌替代了沉默，幾天后，他們的工作正式結(jié)束，并且踏上了返回英國的飛機(jī)。

不久，在國外一本學(xué)術(shù)刊物上，一位寶石界的外國專家，在一篇論文中以輕視的態(tài)度寫下了這樣一句話：“整個中國，只有兩個寶石專家?！贝宋囊怀?，一時之間，國外一片嘩然，然而，在中國國內(nèi)，學(xué)術(shù)界對此的反應(yīng)卻是異常平靜，沒有泛起絲毫的漣漪。并非沒有聽到國外專家的批評，并非體會不到其中所含的譏諷與輕視，事實(shí)上，真正令國內(nèi)學(xué)術(shù)界沉寂的原因，其實(shí)就在于外國專家一下點(diǎn)中了中國寶石界的死穴。

沒有珠寶學(xué)科專業(yè)人才、沒有完整的珠寶教育體系、沒有系統(tǒng)的珠寶研究成果……也難怪外國專家會如此振振有詞。我們無法回避現(xiàn)實(shí)，事實(shí)上，在當(dāng)時的中國科學(xué)界，地質(zhì)與寶石專業(yè)的分別還處于相對模糊的階段，雖然在改革開放之后，復(fù)蘇的市場經(jīng)濟(jì)讓珠寶業(yè)得以起步，然而，無論是運(yùn)作方式，還是從業(yè)人員及消費(fèi)者對珠寶專業(yè)知識的掌握，幾乎都以零為計(jì)，而中國的寶石教育在當(dāng)時更可謂是一片空白。

百廢待興之時，卻遭遇了國外學(xué)術(shù)界突如其來的一拳重?fù)?，這無疑令中國學(xué)術(shù)界既難堪又疼痛。不過，尷尬也好，無奈也罷，一窮二白的現(xiàn)狀卻仍然還得清晰面對，畢竟只有將中國人自己的寶石教育真正發(fā)展起來，才能挺起腰桿不被國外學(xué)術(shù)界所輕視。

再寒冷的冬天也無法阻擋春天的溫暖；再貧脊的土壤之下，也總有頑強(qiáng)的種子會生根發(fā)芽。雖是春寒料峭，但中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）的領(lǐng)導(dǎo)卻敏銳的抓住了改革開放的勃勃生機(jī)，針對當(dāng)時的形勢，他們迅速在學(xué)校建立了寶石研究課題組，并率先在全國邁出了打造中國寶石教育的第一步。

1981年的中國地質(zhì)大學(xué)（武漢），剛剛完成遷校工作，正處于相對困難的時期，雖然艱苦的環(huán)境令人倍感心酸，但那些被安置在學(xué)校博物館里辦公的寶石研究課題組成員，并沒有因?yàn)楣ぷ鳁l件的惡劣和捉襟見肘的困難而生出任何消極的想法，相反，發(fā)展中國寶石業(yè)的重?fù)?dān)與責(zé)任感，幾乎無時無刻不在激勵著他們。

眾志成城、披肝瀝膽，在學(xué)校的大力支持下，寶石研究課題組緊跟時代發(fā)展，在蓬勃興盛的時代大潮中逐漸顯出了它的重要與優(yōu)勢。不久，寶石研究組便提升成為學(xué)校的寶石研究室，繼而又成為學(xué)校的直屬機(jī)構(gòu)寶石研究所。

不斷提升的部門級別，彰顯了學(xué)校對寶石研究工作的重視，同時也間接反映出社會轉(zhuǎn)型期的中國，對于寶石學(xué)教育以及寶石學(xué)專業(yè)人才的迫切需求。1989年，己經(jīng)成為地質(zhì)大學(xué)直屬機(jī)構(gòu)的寶石研究所從學(xué)校博物館搬遷了出來，正式結(jié)束了長達(dá)8年的無獨(dú)立辦公條件的歷史。這是艱苦卓絕的8年，這一批最早在地質(zhì)大學(xué)從事寶石研究的科技工作者，正是他們，在這長達(dá)8年的時間里，在研究所人力、物力極為匱乏的情況下，他們自籌2萬多元資金，建起了國內(nèi)第一個永久性的寶石陳列室，同時還為校內(nèi)大學(xué)生和研究生開設(shè)了選修課，并舉辦了寶石培訓(xùn)班，召開了寶石學(xué)會議，請來知名專家講學(xué)……

雖然不必再寄居于博物館內(nèi)進(jìn)行寶石研究工作，但這卻并不意味著研究所的工作條件有了根本性的改變，事實(shí)上，在相當(dāng)長一段時間里，寶石研究所全體成員一直呆在學(xué)校劃撥的兩間破舊的房子里辦公，他們研究的是五光十色的華麗寶石，但他們自己的生活卻并沒有多少亮色。

研究其實(shí)是一件清苦的工作，它不但要求研究者遠(yuǎn)離功利與欲望，同時，它還要求研究者必須要有一顆耐得住寂寞的心。從來沒有人，對艱苦的環(huán)境產(chǎn)生任何的怨言。令人感動的是，這些早期的寶石科學(xué)工作者們，他們的眼神總是那樣的專注，他們的腳步總是走得那樣的從容，他們其實(shí)也是很普通的人，他們也并非不想享受安逸的生活，然而他們卻始終嚴(yán)謹(jǐn)?shù)你@研并完善著自己手中的寶石學(xué)課題，因?yàn)樗麄兦宄闹溃麄兯缲?fù)的，正是振興中國寶石學(xué)的重任。

挺進(jìn)——讓借來的雞生自己的蛋

1988年5月，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）與世界首家寶石鑒定師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——英國皇家寶石協(xié)會簽定了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。1990年，英國寶石協(xié)會在中國大陸開設(shè)的第一個聯(lián)合教育中心正式在中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）成立，這是英國寶石協(xié)會在世界上第一個用中文進(jìn)行教學(xué)和考試的中心，可以說它的成立，不但為中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）贏得了國際珠寶界的認(rèn)同，同時，它也預(yù)示著中國的寶石研究從此進(jìn)入了一個高標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展時期。

事實(shí)上，早在兩位國際知名專家學(xué)者到來之前，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）的校領(lǐng)導(dǎo)與寶石研究所成員，便己經(jīng)開始思考如何盡快擺脫中國珠寶教育的落后局面、加速國內(nèi)珠寶教育發(fā)展的重大問題。伴隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革，中國的各行各業(yè)都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢態(tài)，而珠寶行業(yè)也同樣異軍突起、飛速發(fā)展，不過，專業(yè)人才奇缺、從業(yè)人員素質(zhì)不高，常常使得珠寶市場出現(xiàn)以假充真、以次充好的現(xiàn)象；在另一方面，由于國內(nèi)沒有珠寶專業(yè)技術(shù)人員把關(guān)，一些境外的不法商人利用合資的幌子，將一些劣質(zhì)材料充當(dāng)高檔優(yōu)質(zhì)寶石材料合資入股，直接給國家和集體造成了重大的經(jīng)濟(jì)損失。

緊迫的形勢表明中國的珠寶教育僅僅依靠國內(nèi)的技術(shù)力量顯然并不能取得快速突破，畢竟當(dāng)時國內(nèi)的珠寶教育尚屬空白，沒有一所高校具有開展珠寶教育的能力。要取得突破就必須打破常規(guī)，要迅速提升國內(nèi)的珠寶教育水平，那就必須將目光放到在寶石科學(xué)研究領(lǐng)域己經(jīng)取得重大突破的國外研究機(jī)構(gòu)上去。

經(jīng)過深入的分析和細(xì)致的研究，最終，寶石研究所決定采用當(dāng)時任中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）常務(wù)副校長陳鐘惠教授提出的“引進(jìn)智力、洋為中用、借雞下蛋、高起點(diǎn)，高質(zhì)量辦學(xué)”的辦學(xué)方針，著手與國際知名的寶石教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行接觸，以借鑒國外的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮本校地質(zhì)與寶石學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)知識等優(yōu)勢，來培養(yǎng)中國自己的師資隊(duì)伍，而兩位國際專家學(xué)者的到來，其實(shí)僅僅只是這一過程中的一個序曲。

經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)與考核，聯(lián)合教育中心首批10名學(xué)員，全部通過了考試，并獲得了由英國寶石協(xié)會頒發(fā)的世界公認(rèn)的寶石課程證書，至此，整個中國只有兩位寶石專家的歷史終于被打破了。

只有具備高瞻遠(yuǎn)矚的目光，才能在發(fā)展的道路上走得更快，倘若當(dāng)年地質(zhì)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和研究所的科技工作者們沒有“不拘一格為學(xué)問”的務(wù)實(shí)態(tài)度，那么，中國的寶石教育可能還有很長一段曲折的道路要走，畢竟封閉的思想和單憑摸索進(jìn)行研究的方式，顯然不利于科學(xué)技術(shù)的交流與發(fā)展。

與國際著名的寶石研究機(jī)構(gòu)聯(lián)合成立了教育中心、培養(yǎng)出了中國人自己的寶石專家，這是中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）寶石研究所所取得的重大勝利。然而，與長期性的發(fā)展目標(biāo)及國外寶石行業(yè)的先進(jìn)水平相比，此時的勝利仍只不過是一個小小的進(jìn)步而己。清晰的定位奏響了中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）寶石研究所的發(fā)展凱歌，經(jīng)過與國外寶石研究機(jī)構(gòu)幾年的深入合作，研究所不但充分積累了辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)的鍛煉了自己的師資力量，同時，它們也在國內(nèi)外獲得了一定的知名度。

“萬事具備，只欠東風(fēng)?！碑?dāng)勝利的曙光初現(xiàn)、當(dāng)希望的太陽半露笑臉，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）的領(lǐng)導(dǎo)和寶石研究所的工作者們，仍然將務(wù)實(shí)的目光聚焦在發(fā)展這一重大戰(zhàn)略上，待到上述有利條件一一成熟，改所建院的最佳時機(jī)終于來到了。

1991年11月，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究同意，一紙改所建院的報(bào)告上報(bào)到了中國地質(zhì)礦產(chǎn)部，在陳述了中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）寶石研究所取得的一系列發(fā)展?fàn)顩r及有利條件后，地質(zhì)礦產(chǎn)部很快予以審批，并于1992年正式成立了中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院，從此，國內(nèi)第一所專業(yè)性的珠寶教育學(xué)院正式誕生，而中國的珠寶教育發(fā)展，也從此翻開了新的一頁。

只有自主創(chuàng)新，才更適合中國的國情、更有利于中國寶石教育的正常發(fā)展，然而，真正要想在寶石這一學(xué)科領(lǐng)域取得更大更為長遠(yuǎn)的發(fā)展，則必須跳出聯(lián)合辦學(xué)的桎梏，長期性的依賴于人，雖然有利于提高自己的實(shí)力與水平，但在某種程度上講，反而不利于開創(chuàng)一片更為寬廣的學(xué)術(shù)天地。

雄起——要創(chuàng)中國人自己的證書品牌

從1990年到1993年，在短短3年的時間里，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院共為國家培養(yǎng)出了取得（FGA）國際珠寶鑒定師資格的4批共32名學(xué)生，他們榮幸的成為了中國大陸自己培養(yǎng)的國際珠寶鑒定師。

只有經(jīng)過初級考試、理論考試和實(shí)踐考試“三大關(guān)”，既要具備優(yōu)良的理論基礎(chǔ)，又要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，方才能躋身于中國珠寶界的“精英”行列。然而，在中國這個擁有巨大消費(fèi)潛力的寶石市場，在國內(nèi)珠寶市場進(jìn)入快速發(fā)展的時期，僅僅32名專業(yè)珠寶鑒定師顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足珠寶業(yè)對專業(yè)人才的亟需。與此同時，多年的教育實(shí)踐，又使得武漢珠寶學(xué)院已經(jīng)形成了具有鮮明個性的教學(xué)特色，在外需內(nèi)促的環(huán)境下，在學(xué)習(xí)國外先進(jìn)科技和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，1993年，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院正式推出了屬于中國人自己的GIC寶石鑒定師資格證書，從此開創(chuàng)了國內(nèi)寶石教學(xué)的先河。

GIC品牌的一經(jīng)推出，立即就受到了社會各界的廣泛關(guān)注，對于這個新生的珠寶證書品牌，英國寶石協(xié)會也表示出了極大的興趣，他們不但派出了教學(xué)主管前來學(xué)院進(jìn)行考察，并且還將學(xué)院的教學(xué)材料帶回英國提交給英國寶石協(xié)會的考試委員會進(jìn)行討論。

經(jīng)過不懈的努力，珠寶學(xué)院優(yōu)秀的師資、完善的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施、嚴(yán)格的教學(xué)管理和考試體制為GIC證書質(zhì)量提供了保證，在內(nèi)容的廣度和深度上都達(dá)到國際水準(zhǔn)，最終得到了英國寶石協(xié)會的正式承認(rèn)。從此，獲得GIC證書的珠寶學(xué)院學(xué)員，便可以直接參加英國寶石協(xié)會的FGA證書考試，而武漢的FGA培訓(xùn)中心，也成為FGA、GIC聯(lián)合培訓(xùn)中心。

成立僅短短一年，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院便能創(chuàng)出自己的證書品牌、獲得國外知名寶石研究機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，這無疑是中國寶石教育史的一次重大超越。消息一經(jīng)傳出，國內(nèi)各大報(bào)刊及港、臺地區(qū)的珠寶類雜志均對此進(jìn)行了深入報(bào)道。

謀略與膽識同生，作為遠(yuǎn)東地區(qū)唯一一家兩種證書品牌共存的培訓(xùn)中心，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院的聲名可謂不脛而走，然而，在成績與榮譽(yù)面前，珠寶學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和全體科技工作者們，卻并沒有因此沾沾自喜，相反，除了在校內(nèi)進(jìn)行辦學(xué)之外，珠寶學(xué)院還與國內(nèi)有關(guān)的兄弟院校廣泛進(jìn)行合作辦學(xué)，先后在青島、臺灣、南京、北京、焦作等地開設(shè)了聯(lián)合教學(xué)點(diǎn)，并在青島、南京、北京、上海、濟(jì)南、杭州、蘇州、溫州、金華、合肥、深圳、太原、南昌、成都、西安、昆明等地開辦了鉆石短訓(xùn)班和翡翠班，學(xué)員人數(shù)由最初的每個班幾人至十幾人上升到每班次幾十人，而培訓(xùn)學(xué)制也由兩年縮短到一年。

全方位的珠寶人才打造戰(zhàn)略，解決了中國珠寶事業(yè)在其發(fā)展過程中所出現(xiàn)的“瓶頸”難題，而中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院也在推動國內(nèi)珠寶事業(yè)高速發(fā)展的同時，自身也獲得了重大的發(fā)展。

此后的1994年，經(jīng)過多方準(zhǔn)備，珠寶學(xué)院與地質(zhì)學(xué)院聯(lián)合招收地質(zhì)學(xué)（寶石方向）本科生，這是珠寶學(xué)歷教育的起步。經(jīng)過幾年的辦學(xué)實(shí)踐和不懈努力，學(xué)院的教師們在詳細(xì)研究了珠寶市場的走向，并不斷調(diào)整了學(xué)科的課程設(shè)置后，于2000年，經(jīng)國家教育部正式批準(zhǔn)，珠寶學(xué)院又設(shè)立了面向市場、面向未來的寶石及材料工藝學(xué)本科專業(yè)，除招收、培養(yǎng)寶石及材料工藝學(xué)方向和珠寶首飾設(shè)計(jì)方向的本科生之外，它還同時培養(yǎng)更高層次的寶石學(xué)碩士生和博士生。此外，學(xué)院還通過成人教育和網(wǎng)絡(luò)教育的方式，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的珠寶專業(yè)人才，并以此構(gòu)成了多層次、多廣度的珠寶教育體系。

作為一項(xiàng)長期、系統(tǒng)的教育工程，引進(jìn)智力只是促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的一種必要手段，然而它卻并不是珠寶學(xué)院所求取的最終目的，從聯(lián)合辦學(xué)到獨(dú)立建成寶石學(xué)院，從借勢于國外的鑒定師品牌到打造完全屬于中國人自己的證書品牌，潛藏在一系列大膽舉措背后的，便正是中國珠寶教育先行者們的大智與大氣。

突破——以實(shí)力贏得角逐

2001年，第28屆國際寶石學(xué)大會在西班牙隆重召開，就世界寶石學(xué)的發(fā)展及各國在寶石研究領(lǐng)域取得的重大突破，大會予以了高度的評價與熱烈的討論，然而，本次大會最為引入注目的焦點(diǎn)，卻集中在一個中國人身上，那就是來自中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院的院長袁心強(qiáng)教授。

“我們希望第29屆國際寶石學(xué)大會能夠在中國舉辦！”當(dāng)他以流利的英語鏗鏘的說出這樣一句真誠的話語時，全場的與會代表都被袁心強(qiáng)院長給震住了。面對著那份由袁心強(qiáng)院長提交的、關(guān)于中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院和香港珠寶學(xué)院共同舉辦第29屆國際寶石學(xué)大會的申請，寶石學(xué)大會組委會的委員們陷入到了一場激烈的討論中。

“他們有能力辦這樣的國際性大會嗎？”、“如果讓中國人去辦這樣高規(guī)格的國際學(xué)會，他們是否真的能夠辦得好呢？”一個個的疑問清晰地?cái)[在組委會成員面前，不過，這些疑慮卻又最終被成員們一一否決?？焖侔l(fā)展的中國經(jīng)濟(jì)，巨大的珠寶消費(fèi)品市場、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院在寶石學(xué)研究領(lǐng)域的突出表現(xiàn)，這些優(yōu)勢與條件，如同一針針強(qiáng)心劑，讓寶石大會組委會的成員們最終通過了袁心強(qiáng)院長的申請，并將大會地址定在了珠寶學(xué)院的所在地——中國武漢。

在激烈的角逐中贏取勝利，這不僅僅意味著中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院打破了多年來國際寶石大會從來沒在中國大陸召開的先例，同時，它也推動了中國珠寶界的成長，促進(jìn)了中國珠寶研究的發(fā)展。

只有實(shí)力方才是成功的銘證，“要么不辦，要辦就要辦好！”袁心強(qiáng)院長的努力沒有白費(fèi)，在中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和珠寶學(xué)院全體師生的共同努力下，第29屆國際寶石學(xué)大會不但成功的在武漢舉辦，而且獲得了圓滿的成功。

成功承辦如此盛大的國際學(xué)術(shù)會議，可見珠寶學(xué)院的實(shí)力足以讓世界為之矚目，而它也召示著珠寶學(xué)院已經(jīng)完整的融入了國際珠寶界。事實(shí)上，之所以能夠取得如此重大的成就，完全與珠寶學(xué)院長期以來努力進(jìn)行科學(xué)研究、不斷與國內(nèi)外同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、保持與世界理論和技術(shù)的同步是絕對分不開的。

多年來，非常重視與外界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的珠寶學(xué)院，不但派代表參加了國內(nèi)幾乎所有的寶石教育、科研、質(zhì)檢機(jī)構(gòu)等寶石學(xué)術(shù)交流會議，而且，與香港、臺灣學(xué)者的學(xué)術(shù)交流和合作也變得越加頻繁。2001年和2003年，珠寶學(xué)院的李立平教授和亓利劍教授曾先后應(yīng)邀到新加坡寶石協(xié)會進(jìn)行講學(xué)。與此同時，為了擴(kuò)大國際交往，學(xué)院還以多種形式邀請國外著名專家學(xué)者前來講學(xué)訪問。已有美國、英國、德國、法國等10多個國家的著名學(xué)者來華訪問過該院，其中包括寶石學(xué)界的泰斗和重量級人物古柏林教授和沙川一朗教授等。

每年一次的學(xué)術(shù)交流會，從來不曾中斷，而專家的到來，既增加了珠寶學(xué)院與外界的互通、為學(xué)院的教育工作注入了新的知識和技術(shù)，又確立了學(xué)院的影響，并使得學(xué)院成為了國內(nèi)學(xué)術(shù)交流的有力平臺。

此外，在積極開展寶石學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究和對外學(xué)術(shù)交流的同時，珠寶學(xué)院在鉆石、翡翠、有色寶石、有機(jī)寶石如珍珠的研究方面都取得了重要成果。以珠寶學(xué)院為依托開辦的寶石學(xué)學(xué)術(shù)期刊《寶石和寶石學(xué)雜志》和定期在武漢舉辦的寶石學(xué)術(shù)年會為國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流提供了重要陣地，而學(xué)院教師也在完成繁重的教學(xué)任務(wù)之余，在鉆石、有色寶石以及光譜學(xué)的研究方面都取得了可喜的進(jìn)展，完成了兩項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。

2004年，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院又開始招收寶石學(xué)專業(yè)博士研究生，這是我國首個寶石學(xué)博士點(diǎn)，它的出現(xiàn)，預(yù)示著中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）寶石學(xué)院走上了一條更為寬廣的發(fā)展大道。

跨越——永不停歇的步伐

從內(nèi)困外憂中艱難起步，到開放性的依托國外先進(jìn)水平打造自己的師資力量，繼而開創(chuàng)自己的證書品牌，并實(shí)現(xiàn)了中國人承辦國際寶石學(xué)術(shù)大會的夢想，不斷壯大的實(shí)力和對業(yè)界發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)，使得中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院在業(yè)界獲得了“中國珠寶教育的搖籃”、“珠寶界的黃埔軍?！钡拿雷u(yù)，然而成功永遠(yuǎn)沒有止盡，尤其是科學(xué)研究更是一個不能停歇的求索過程。

隨著珠寶市場近20年的日趨規(guī)范和成熟，珠寶教育也在逐步走向發(fā)展、成熟，并形成了適合中國市場的職業(yè)教育體系，作為國內(nèi)最早成立珠寶學(xué)院教育機(jī)構(gòu)的先行者，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院始終以推動行業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)珠寶專業(yè)人才為己任，并不遺余力的開拓著中國珠寶教育的美好未來。

在新一代珠寶學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，珠寶學(xué)院新一代科研工作者，在保持前輩嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科研學(xué)風(fēng)的同時，不斷的往更深更廣的科學(xué)領(lǐng)域開拓。

早在1992年，為了滿足珠寶行業(yè)的需要、規(guī)范珠寶行業(yè)市場的經(jīng)營秩序，珠寶學(xué)院在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上開始籌建湖北省珠寶質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站，該站承擔(dān)了全省數(shù)百個商家的珠寶質(zhì)檢工作，每年檢測近100余萬件商品；2001年，為了服務(wù)全國珠寶企業(yè)，珠寶學(xué)院又在深圳市開設(shè)了中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶檢測中心分站，立足于珠三角沿海發(fā)達(dá)的這一駐外工作站，不但推動了當(dāng)?shù)刂閷毿袠I(yè)朝向正常健康的方向發(fā)展，而且，駐外工作站還成為了珠寶學(xué)院打造整體形象和卓越院校品牌的有效示范窗口。

此外，為了進(jìn)一步提高珠寶鑒定的科技含量水平，創(chuàng)造出更多高品質(zhì)、多款式的優(yōu)質(zhì)珠寶產(chǎn)品，珠寶學(xué)院又以院內(nèi)一批資深專家為學(xué)科帶頭人，自主研制生產(chǎn)了諸如常規(guī)儀器設(shè)備、能夠跟蹤珠寶市場最新動向的寶石鑒定儀器，以及珠寶陰極發(fā)光儀、紅外光譜儀鏡面反射器、鉆石切工自動分析儀、鉆石顯微打標(biāo)技術(shù)、寶石材料紅外數(shù)據(jù)庫等一大批技術(shù)領(lǐng)先、質(zhì)量優(yōu)秀、品種齊全的寶石學(xué)儀器，這些高技術(shù)測試設(shè)備的研發(fā)，解決了中國珠寶業(yè)檢測設(shè)備多年來依靠進(jìn)口的局面，它們不但獲得了許多項(xiàng)有關(guān)珠寶鑒定技術(shù)的專利，而且，這些自主研發(fā)的機(jī)器，更適用于國內(nèi)珠寶產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、寶石教學(xué)和研究單位的產(chǎn)品開發(fā)及使用。

“工欲善其事，必先利其器”，得益于這些凝聚了眾多科技工作者心血與智慧的成果，中國的寶石行業(yè)這才有了一個相對規(guī)范的發(fā)展環(huán)境，形成了極具競爭力的行業(yè)優(yōu)勢。

人才是21世紀(jì)提升競爭力的最佳資源所在，而對于致力于發(fā)展珠寶職業(yè)教育和學(xué)歷教育的中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院而言，教師既在教學(xué)過程中起著主導(dǎo)地位，同時，優(yōu)秀的教師也是高質(zhì)量辦學(xué)的關(guān)鍵所在。早在辦學(xué)最初，學(xué)院所有教學(xué)的主要收入均用于培養(yǎng)建設(shè)自己的師資隊(duì)伍，經(jīng)過幾年的分批培訓(xùn)，學(xué)院師資隊(duì)伍的專業(yè)水平不但得到了整體提高，而且所有上崗教師均經(jīng)過高級鑒定師培訓(xùn)。先后有11人獲得FGA證書，8人獲得DGA證書，13人獲得GIC證書，14人獲國家注冊檢驗(yàn)師資格。此外，學(xué)院還擁有多位在珠寶界具有影響力的著名專家，其中，珠寶學(xué)院在崗教師中教授5人，副教授12人，講師6人；4人獲博士學(xué)位，9人獲碩士學(xué)位；4人在讀博士學(xué)位，3人在讀碩士學(xué)位，至此，一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛、學(xué)術(shù)水平較高、敬業(yè)愛崗的師資隊(duì)伍初步打造完成。

珠寶學(xué)院職業(yè)教育可開設(shè)十幾種不同類型的培訓(xùn)課程，包括GIC和FGA雙證書課程、FGA證書課程、DGA證書課程、GIC鉆石分級實(shí)踐課程、DGA鉆石分級實(shí)踐課程、GIC鉆石理論（函授）課程、珠寶首飾評估課程、電腦首飾設(shè)計(jì)課程、首飾設(shè)計(jì)課程、首飾制作工藝課程、寶石切磨工工藝課程以及國家珠寶玉石質(zhì)量檢驗(yàn)師考前培訓(xùn)課程等。而學(xué)院的職業(yè)教育也從寶石鑒定、鉆石鑒定分級、翡翠鑒定，逐漸擴(kuò)向了首飾設(shè)計(jì)和首飾制作等其它專業(yè)，2002年9月，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院又成功開辦了珠寶首飾評估課程。

與14年前相比，珠寶學(xué)院己經(jīng)新建成為具有4000平方米的教學(xué)樓，配置了先進(jìn)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科研設(shè)備，同時設(shè)有中國地質(zhì)大學(xué)珠寶檢測中心、湖北省珠寶玉石質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站，及武漢市產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站、寶石商貿(mào)基地、珠寶鑒定儀器研制中心、首飾設(shè)計(jì)和制作中心等多個部門的現(xiàn)代型高級珠寶教育學(xué)府。

珠寶學(xué)院已培養(yǎng)出FAG寶石鑒定師288名、DGA鉆石鑒定師156名、GIC珠寶鑒定師3092名，學(xué)員遍布全國各省、市級珠寶質(zhì)檢站及各大珠寶公司。這些高級鑒定人才進(jìn)入我國珠寶教育、科研、珠寶質(zhì)檢和珠寶企業(yè)，在其中發(fā)揮著骨干作用，為我國珠寶行業(yè)的健康發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。

學(xué)院院徽

以鉆石為背景代表珠寶學(xué)院追求卓越、建立像鉆石品質(zhì)那樣高貴恒久之品牌的目標(biāo)，三顆“攜手并肩”的鉆石則分別代表學(xué)歷教育、職業(yè)教育和珠寶檢測三大業(yè)務(wù)。簡明扼要、樸實(shí)無華的鉆石簡筆畫，清晰的詮釋著“服務(wù)行業(yè)、求實(shí)奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求卓越”的學(xué)院精神，也無形中傳達(dá)著每位珠寶學(xué)子踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和誠實(shí)、守信的職業(yè)操守。

光彩奪目的鉆石，象征著學(xué)院師資隊(duì)伍精湛的教學(xué)水平；代表著學(xué)院三個珠寶檢測中心專業(yè)、權(quán)威、高效、優(yōu)質(zhì)的檢測水平；體現(xiàn)著學(xué)院引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的科研水平。三者相輔相成、互為促進(jìn)。三顆鉆石“攜手并肩”風(fēng)雨同舟近20載，共同撐起了如今璀璨奪目的GIC——中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）珠寶學(xué)院。