沈陽(yáng)市第二十七中學(xué)創(chuàng)建于1953年，1959年被遼寧省確定為首批重點(diǎn)中學(xué)，2003 年被評(píng)為遼寧省示范性高中，2009年被評(píng)為沈陽(yáng)市標(biāo)準(zhǔn)化高中。多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”的現(xiàn)代教育理念，確立了“全 面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了師生攜手教學(xué)相長(zhǎng)的民主育人氛圍和全方位育人的工作格局。

潤(rùn)物無(wú)聲

基于應(yīng)用的智慧校園工程與“學(xué)校文化”提升工程放眼第三次科技革命與信息化的時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，立足現(xiàn)代人才與現(xiàn)代公民培養(yǎng)。所有硬件軟件資源全天候?qū)ν瑢W(xué)們 開(kāi)放，傳統(tǒng)的圖書(shū)館、體育館、綜合功能教教室等現(xiàn)代而不失傳統(tǒng)，校園電視臺(tái)、數(shù)字化廣播與錄播室、數(shù)字實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代而又充滿人文。學(xué)校的管理思想是“寧可用 壞，不能放壞！”

名師引領(lǐng)

學(xué)校傾力打造專家型名師塑造工程?，F(xiàn)中青年骨干已成為學(xué)校發(fā)展中堅(jiān)。全國(guó)優(yōu)秀教師鄒春艷、省優(yōu)秀教師陳松鶴、名師謝嚴(yán)等桃李滿天下，其教育實(shí)踐與沉淀思想社 會(huì)影響深遠(yuǎn)。青年班主任謝誠(chéng)“思想自由，行動(dòng)守法”治班實(shí)踐逐漸完善其教育思想，一批青年教師正逐步形成個(gè)性化教育風(fēng)格。2011年7月，我校第三批市語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn)基地、第一批市物理學(xué)科培訓(xùn)基地申報(bào)成功，標(biāo)志著語(yǔ)文組、物理組已經(jīng)從學(xué)校的優(yōu)秀教研組成長(zhǎng)為在沈陽(yáng)市有一定影響力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步突出，輻射示范作用顯著增強(qiáng)。

個(gè)性發(fā)展

“為 每個(gè)人創(chuàng)造幸福感”“享受幸福的教育與教育的幸?！笔嵌邘熒墓沧R(shí)，學(xué)校踐行課程化德育管理思想，探索“自我管理、自我教育、自我發(fā)展”的“三自”德 育管理模式，力求在民主的教育氛圍中培呵護(hù)個(gè)性，追求“和而不同”的德育育人目標(biāo)。文學(xué)社、書(shū)法協(xié)會(huì)、機(jī)器人小組、模聯(lián)社、軟陶藝術(shù)社、外文社、心理活動(dòng) 小組等多個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織，舞臺(tái)廣闊選擇自由。音、美等藝術(shù)教育的熏習(xí)使校園內(nèi)既有歡歌又不失沉靜。足球特色校引領(lǐng)下各類體育活動(dòng)與競(jìng)賽使校園充滿激情與活 力?！靶@之聲”廣播站和?？?、校報(bào)、生辦雜志、藝術(shù)作品展等等都是出自同學(xué)們的雙手與智慧。

桃李滿天

在長(zhǎng)達(dá)六十年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名優(yōu)秀人才，如全國(guó)臺(tái)聯(lián)主席楊國(guó)慶、評(píng)書(shū)表演藝術(shù)家單田芳，1999屆畢業(yè)生索文斌于2002年榮獲“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆保ㄈ珖?guó)僅十人），受到了江澤民主席的親自接見(jiàn)。他們的成就令母校欣慰自豪。近年來(lái)，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，高考成績(jī)逐年顯著提高。2009年開(kāi)始我校每年可優(yōu)先推薦學(xué)生參與高水平大學(xué)自主招生，享受降分錄取、優(yōu)先選擇專業(yè)等優(yōu)惠政策。真正實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的雙贏。

銳意改革

學(xué) 校一直秉承“減負(fù)增效”的理念，讓教師有序地教，使學(xué)生有效地學(xué)。學(xué)校先后進(jìn)行了“活動(dòng)教學(xué)”“合作學(xué)習(xí)”等課堂教學(xué)模式的探索，讓教學(xué)目標(biāo)多元化、教學(xué) 內(nèi)容情景化、教學(xué)方式多樣化、教學(xué)過(guò)程互動(dòng)化、使課堂教學(xué)逐步走向了過(guò)程式教學(xué)、合作式教學(xué)、探究式教學(xué)。如今，教育改革終因高考制度改革而破冰，更加提 倡“選擇性”、“個(gè)性化”。為此，學(xué)校提出了對(duì)學(xué)生進(jìn)行“個(gè)性化靶向育人工程”，包括初高中銜接的引橋項(xiàng)目、導(dǎo)師制項(xiàng)目、課程引領(lǐng)項(xiàng)目：通過(guò)開(kāi)設(shè)心理課 程、學(xué)科課程，加強(qiáng)班級(jí)管理、家長(zhǎng)管理，做好初高中銜接的引橋項(xiàng)目，提高學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)性。通過(guò)精選生涯規(guī)劃類導(dǎo)師，精選學(xué)業(yè)類個(gè)性化導(dǎo)師，組成增分團(tuán)，共同制定學(xué)生的總分增分計(jì)劃、目標(biāo)靶向及單科增分要點(diǎn)，幫助學(xué)生確定個(gè)人優(yōu)勢(shì)方向，使每一位學(xué)生在思想、心理、行為、學(xué)業(yè)、職業(yè)傾向等方面得到全程、全方位的關(guān)注與指導(dǎo)。學(xué)校實(shí)施生涯規(guī)劃課程，對(duì)接高校人才培養(yǎng)；實(shí)施科技創(chuàng)新課程，對(duì)接名校自主招生。引入科學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)項(xiàng)目，采取問(wèn)卷、測(cè)量、交談等多種方式對(duì)每個(gè)學(xué)生的思想、心理、行為、學(xué)業(yè)、職業(yè)傾向等進(jìn)行多元統(tǒng)計(jì)分析，制定解決發(fā)展計(jì)劃，并跟蹤輔導(dǎo)，瞄準(zhǔn)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃和高校人才培養(yǎng)方向，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

沈陽(yáng)市第二十七中學(xué)將在未來(lái)發(fā)展中，繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”的 教育理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外抓機(jī)遇，以“五大工程”（個(gè)性化靶向育人工程”、“基于應(yīng)用的智慧校園工程”、“精細(xì)化管理提升工程”、“專家型名師塑造工程”、 “學(xué)校文化形象提升工程”）為依托，把二十七中學(xué)打造成“文化厚重，教育現(xiàn)代”的省級(jí)優(yōu)質(zhì)特色示范性高中。