集團(tuán)概況

集團(tuán)前身

集團(tuán)的前身是育才學(xué)校。在蛇口工業(yè)區(qū)、南山區(qū)和深圳市以及社會(huì)各界的鼎力支持下，經(jīng)過(guò)幾代育才人的艱苦創(chuàng)業(yè)和歷屆師生的勵(lì)精圖治，育才學(xué)校自上世紀(jì)80年代以來(lái)，就以其素質(zhì)教育方面的成就引起海內(nèi)外社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，成為珠江三角洲教育領(lǐng)域熠熠閃光的一顆明珠。育才教育的起步、發(fā)展與輝煌，不僅印證著蛇口工業(yè)區(qū)和深圳特區(qū)作為改革開(kāi)放前沿而崛起的歷程，而且也是特區(qū)教育在改革開(kāi)放背景下逐步邁 向現(xiàn)代化和國(guó)際化的一個(gè)縮影。

下屬機(jī)構(gòu)

集團(tuán)現(xiàn)有育才中學(xué)、育才二中、 育才三中、育才一小、育才二小、育才三小、育才舒曼藝術(shù)學(xué)校等七所公辦學(xué)校和育才陽(yáng)光幼兒園、育才教育集團(tuán)育才一幼、育才三幼及育才四幼等四所民辦幼兒園；另外還成立了育才體育俱樂(lè)部、深圳市康柏英實(shí)業(yè)有限公司及育才培訓(xùn)中心等進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)校制度探索的機(jī)構(gòu)。

管理模式

集團(tuán)實(shí)行“一級(jí)法人，兩級(jí)管理”的管理模式。集團(tuán)匯聚了來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師1000余人，名師薈萃，育才成林；20年來(lái)為各級(jí)各類學(xué)校輸送大批優(yōu)秀畢業(yè)生，桃李芬芳，香飄四海；現(xiàn)有在校學(xué)生10000余人。

“一級(jí)法人，兩級(jí)管理”的管理模式的具體操作如下：一、集團(tuán)實(shí)行一級(jí)法人、兩級(jí)管理的模式；二、集團(tuán)黨委會(huì)議負(fù)責(zé)研究集團(tuán)人事及重大事項(xiàng)；三、集團(tuán)行政會(huì)議負(fù)責(zé)制定集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃和研究集團(tuán)各方面具體工作；四、集團(tuán)校長(zhǎng)辦公會(huì)負(fù)責(zé)研究落實(shí)集團(tuán)有關(guān)決議的措施和辦法；五、集團(tuán)校本管理委員會(huì)為集團(tuán)民主決策重大事務(wù)的咨詢、顧問(wèn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)集團(tuán)重大決策與規(guī)劃進(jìn)行民主審議；六、集團(tuán)教育顧問(wèn)負(fù)責(zé)對(duì)集團(tuán)有關(guān)教育教學(xué)等方面工作提供指導(dǎo)意見(jiàn)；集團(tuán)法律顧問(wèn)負(fù)責(zé)對(duì)集團(tuán)工作提供相關(guān)法律咨詢服務(wù)。

辦學(xué)特色

集團(tuán)以課程改革為突破口，將“雙特工程”（“校校有特色，人人有特長(zhǎng)”）納入系統(tǒng)化、制度化和規(guī)范化的軌道，采取了“五項(xiàng)措施”，即綜合素質(zhì)學(xué)分制、特長(zhǎng)教育優(yōu)選制、公共學(xué)科走課制、學(xué)科競(jìng)賽主教練負(fù)責(zé)制和研究性學(xué)習(xí)導(dǎo)師制，形成了“四大特色”，即課程建設(shè)特色、特長(zhǎng)教育特色、心理健康教育特色、外向型基礎(chǔ)人才培養(yǎng)特色。

為促進(jìn)集團(tuán)特色教育的發(fā)展，促成學(xué)生多元智能的全面開(kāi)發(fā)，集團(tuán)特聘請(qǐng)社會(huì)各界名流專家擔(dān)任特長(zhǎng)教育和學(xué)術(shù)教育的顧問(wèn)。著名鋼琴教育家但昭義、中國(guó)足球一代名宿曾雪麟、前乒乓球世界冠軍陳新華、七破亞洲記錄的著名游泳健將閻明以及著名心理學(xué)家、北京師范大學(xué)教授沃建中博士等杰出人士，成為育才學(xué)子人生的楷模和藝術(shù)的榜樣。

辦學(xué)理念

集團(tuán)校訓(xùn)： 博學(xué)明理 慎思求真

集團(tuán)教風(fēng)： 謹(jǐn)學(xué)善導(dǎo) 彰德力行

集團(tuán)學(xué)風(fēng)： 篤學(xué)善思 博取求實(shí)

集團(tuán)廣告語(yǔ)：繽紛育才，陽(yáng)光校園

發(fā)展目標(biāo)

集團(tuán)口號(hào)： 不求人人成為精英，但求人人走向成功！

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)與專項(xiàng)特長(zhǎng)，為培養(yǎng)兼具人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和合作意識(shí)的復(fù)合型、創(chuàng)造型和國(guó)際視野的人才打基礎(chǔ)；把集團(tuán)建設(shè)成為一個(gè)具有規(guī)模優(yōu)勢(shì)的個(gè)性化、現(xiàn)代化、信息化和國(guó)際化的國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的綜合性教育集團(tuán)；同時(shí)成為面向社區(qū)、社會(huì)與國(guó)際需要，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的功能強(qiáng)大的示范性綜合教育園區(qū)。

組織架構(gòu)

設(shè)立集團(tuán)黨委

（1）在南山區(qū)教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，集團(tuán)黨委負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)各成員校黨的組織工作與思想政治工作；各成員校設(shè)黨支部；

（2）集團(tuán)黨委由七人組成；負(fù)責(zé)把握集團(tuán)的辦學(xué)方向、監(jiān)督保障集團(tuán)的工作、集團(tuán)各成員校中層干部的任免、呈報(bào)與管理、校級(jí)干部的推薦等工作；

（6）集團(tuán)黨委下設(shè)紀(jì)律檢查委員會(huì)，由三人組成，負(fù)責(zé)做好黨風(fēng)黨紀(jì)和廉潔從政的宣傳教育工作；維護(hù)黨的章程和其他黨內(nèi)法規(guī)；協(xié)助集團(tuán)黨委加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)；檢查黨的路線、方針、政策和決議執(zhí)行情況；履行“監(jiān)督、教育、懲處、保護(hù)”的職能；處理有關(guān)違紀(jì)、違規(guī)和違法案件。

設(shè)立集團(tuán)總校

總校為集團(tuán)的決策與管理機(jī)構(gòu)。

（1）根據(jù)南山區(qū)教育局、區(qū)人事局的任命程序，總校設(shè)置相應(yīng)管理機(jī)構(gòu)，制定并落實(shí)集團(tuán)的戰(zhàn)略決策；

（2）總校設(shè)校長(zhǎng)一名，副校長(zhǎng)四名（其中常務(wù)副校長(zhǎng)一名）。集團(tuán)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，總校校長(zhǎng)為其法定代表人?？傂ＰｉL(zhǎng)負(fù)責(zé)集團(tuán)全面工作；總校常務(wù)副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)主持集團(tuán)日常工作，其他副校長(zhǎng)分工管理相應(yīng)工作；

（3）在過(guò)渡時(shí)期，總校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)可兼任各成員校的校長(zhǎng)；在進(jìn)入正常運(yùn)作后，總校校長(zhǎng)及副校長(zhǎng)不再兼任各成員校校長(zhǎng)；

（4）總校下設(shè)行政管理部、研究督導(dǎo)部、總務(wù)后勤部、綜合發(fā)展部，每部設(shè)部長(zhǎng)一至二名。在總校校長(zhǎng)及分管副校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)集團(tuán)及各成員校有關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)行管理。其中行政管理部負(fù)責(zé)集團(tuán)總校行政管理事務(wù)、集團(tuán)人力資源管理及集團(tuán)宣傳策劃工作；研究督導(dǎo)部負(fù)責(zé)集團(tuán)的教育、教學(xué)、教研與教育信息化工作，協(xié)調(diào)招生與學(xué)籍管理；總務(wù)后勤部負(fù)責(zé)為各成員校提供后勤服務(wù)，管理各成員校的財(cái)務(wù)及資產(chǎn)； 綜合發(fā)展部負(fù)責(zé)興辦教育產(chǎn)業(yè)，吸納或承辦各種體制的辦學(xué)機(jī)構(gòu)，落實(shí)集團(tuán)公辦與民辦教育共同發(fā)展的奮斗目標(biāo)。

辦學(xué)方向

集團(tuán)辦學(xué)方向：民主求實(shí)，弘學(xué)創(chuàng)新，多元發(fā)展，國(guó)際互動(dòng)。