歷史沿革

海南省農(nóng)墾中學(xué)位于?？谑旋埲A區(qū)濱涯路19號，校園占地面積為162畝，建筑面積為88，641㎡。學(xué)校南靠海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，北向濱涯路、金牛嶺公園，東臨省公安廳、電視臺、日報社等政府機構(gòu)，西近海瑞文化園、西海岸等地標(biāo)風(fēng)景，自然高地，灌木婆娑，鬧中取靜。

海南省農(nóng)墾中學(xué)始建于1972年10月，屬企業(yè)辦學(xué)性質(zhì)，當(dāng)時名叫“廣州軍區(qū)生產(chǎn)建設(shè)兵團子弟中學(xué)”。1975年更名為“海南農(nóng)墾中學(xué)”，隸屬廣東省農(nóng)墾總局。1988年海南建省，再次更名為“海南省農(nóng)墾中學(xué)”。2014年，農(nóng)墾改制，學(xué)校由海南省農(nóng)墾總局正式移交給海南省教育廳管轄，成為省教育廳直屬的五所重點學(xué)校之一，辦學(xué)性質(zhì)轉(zhuǎn)型為政府投資辦學(xué)。

學(xué)校在企業(yè)辦學(xué)時期，取得過驕人的成績。

1985年和1989年兩次被農(nóng)業(yè)部評為先進單位。2003年被教育廳評為“體育先進學(xué)校”，被農(nóng)墾總局評為計生先進單位、社保工作先進單位。2005年海南省教育廳組織的“雙實驗教學(xué)評估”獲得優(yōu)秀、順利通過了省“教師繼續(xù)教育培訓(xùn)”檢查和“雙基教育”檢查。在海南省農(nóng)墾2004-2005年度教育教學(xué)評估中被評為優(yōu)秀單位、德育教育先進單位。2005年被評為海南省實驗教學(xué)一級學(xué)校，4月被總局評為2004年度計劃生育優(yōu)秀單位，5月校團委被總局評為2004年“五四紅旗”團委和海南墾區(qū)優(yōu)秀學(xué)校、海南墾區(qū)中小學(xué)德育工作先進集體。2006年，我校榮獲“海南省新課程改革先進集體”稱號，在海南省教育廳“現(xiàn)代技術(shù)教育學(xué)?！焙汀艾F(xiàn)代實驗學(xué)校”評估中獲得“優(yōu)秀”等級。2015年獲得“六五普法”優(yōu)秀學(xué)校稱號。2016年榮獲“國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測優(yōu)秀組織獎”。2017年榮獲全國年度500強高中“海南省最佳學(xué)校獎”、“海南省影響力品牌獎”；獲“南航招飛先進單位”；“海南省青少年校園足球特色學(xué)?！钡葮s譽稱號。

當(dāng)前概況

我校是一所完全中學(xué)，高中部、初中部同處一校園，但相對獨立，分別位于校園東、西兩側(cè)，中間由學(xué)校主干道、家屬區(qū)和足球場自然隔開。學(xué)校有一個強有力的專家治校領(lǐng)導(dǎo)班子。其中，校長牛業(yè)勛是全國優(yōu)秀語文教師、海南省特級教師、海南省首批正高級教師、海南師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師。黨委書記靳云奎一直致力于學(xué)校信息化管理研究，自主開發(fā)了學(xué)校信息化管理平臺，目前是教育部教育科學(xué)院的訪問學(xué)者。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師316人，其中正高級職稱教師1人，特級教師3人，高級職稱教師141人，中級職稱教師112人，初級職稱教師62人；學(xué)校有省級學(xué)科工作室首席導(dǎo)師2人，導(dǎo)師10人;省級卓越學(xué)科工作室首席導(dǎo)師1人，導(dǎo)師1人。學(xué)校的學(xué)生編制為4500人。我?，F(xiàn)有初、高中六個年級共65個教學(xué)班，其中初中33個班，高中32個班，有在校學(xué)生3104人。

校內(nèi)設(shè)施齊全，設(shè)備先進。有各類教室100多間，面積約5000㎡。學(xué)?；緦崿F(xiàn)校園數(shù)字化管理，教學(xué)、實驗、科研等學(xué)習(xí)設(shè)施基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化，所有教室實現(xiàn)多媒體上課，所有辦公室、教師宿舍、學(xué)生座位都免費聯(lián)入100兆光纖高速寬帶互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)校為每位教師配備了時新筆記本電腦一臺，另建墾中教學(xué)網(wǎng)支持常規(guī)教學(xué)和數(shù)字化管理。

2016年3月15日，牛業(yè)勛校長到我校履職，系我校建校44年來第8任校長。鑒于學(xué)校轉(zhuǎn)制的特殊時間，新的領(lǐng)導(dǎo)班子提出了“轉(zhuǎn)型升級，守正出新”的施政方針，繼往開來，命意長遠。同年5月12日，通過競崗產(chǎn)生的15名學(xué)校中層干部就位，學(xué)校工作進入了一個全新的局面，有了新的起色。

牛業(yè)勛校長認為，在新常態(tài)下應(yīng)有新思維、新舉措，提出了“轉(zhuǎn)型升級，守正出新”的工作思路，除全面解決歷史遺留問題外，還在人事、績效改革及深入推進規(guī)范辦學(xué)方面，成效顯著?！稗D(zhuǎn)型升級”是學(xué)校近期的任務(wù)，“守正出新”是學(xué)校長期的發(fā)展思路?？梢越庾x為：前瞻性辦學(xué)，全人格育人，繼承性發(fā)展，高起點建設(shè)。2016年，學(xué)校的核心工作在于轉(zhuǎn)型，主要表現(xiàn)為：以中層干部競爭上崗、全面修訂管理制度為標(biāo)志的人事改革，以深入推進創(chuàng)建省一級學(xué)校和“雙創(chuàng)”示范小區(qū)為標(biāo)志的規(guī)范辦學(xué)，以積極參與國家、省市級教研活動并承擔(dān)相應(yīng)科研課題為標(biāo)志的開放辦學(xué)，以成立體衛(wèi)藝處、組建初高中足球隊、招收藝術(shù)生等為標(biāo)志的全員全人教育，以探索走課制、中層干部進課堂為標(biāo)志的課程改革，以校園全面規(guī)劃、分步建設(shè)為標(biāo)志的校園建設(shè)。牛校長上任半年來，學(xué)校的每一天都從細微處發(fā)生著變化。按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃要求，在三至五年內(nèi)完成校園整體改造，完成國家級重點示范學(xué)校的軟硬件建設(shè)。

發(fā)展規(guī)劃

目前，學(xué)校校園建設(shè)總體規(guī)劃得到省教育廳、省政府有關(guān)部門的支持，并已上報有關(guān)部門批準(zhǔn)建設(shè)。學(xué)校按照“整體規(guī)劃，分步實施”的策略，正按既定路線、步驟，逐年改善辦學(xué)條件。

2016年，學(xué)校完成了這些基建工作：學(xué)生食堂1棟、學(xué)生宿舍4棟、籃球場15個竣工。校園主干道硬化、功能區(qū)隔離已完成。新建停車場4個，可停放350輛車，解決了校園車輛擁堵問題。新建固定式校園文化宣傳欄22塊，改造主干道路燈、路沿。拆除和封閉4棟D級危房。新建校門1座、200立方米水池1個。按照“雙創(chuàng)”要求，學(xué)校對全校的環(huán)境衛(wèi)生進行了全面整改，區(qū)檢、市檢都給予了好評。學(xué)校規(guī)劃在2017年建設(shè)多功能藝術(shù)館1座。

學(xué)校根據(jù)時勢與校情的變化，在原有目標(biāo)責(zé)任管理的基礎(chǔ)上，制定并實施新的綜合考核方案。新成立各處室職責(zé)明確，分工細致，配合默契。教職工徹底轉(zhuǎn)變觀念，新常態(tài)下煥發(fā)新面貌，積極探索，努力奉獻。學(xué)生管理方面，深挖“團隊合作，自主管理”細節(jié)，豐富教育細節(jié)，增加文化內(nèi)涵，教育部組織國內(nèi)專家、九省市重點中學(xué)校長到我校召開現(xiàn)場會，交流取經(jīng)。

學(xué)校嚴(yán)格按照省教育廳的要求，從課程設(shè)置、課時安排、作息時間、作業(yè)量、陽光體育、班額控制、師資及功能室配置等諸方面，不超時，不超量，不超范圍，不超標(biāo)準(zhǔn)，也不準(zhǔn)縮水，確保素質(zhì)教育方針得到最圓滿、最有效的實施。

學(xué)校為落實“激發(fā)主動性，培養(yǎng)創(chuàng)造性”的辦學(xué)思想，使學(xué)生社區(qū)活動、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐開展得有序、有質(zhì)量，學(xué)校開發(fā)了墾中學(xué)生生活教育實踐活動系列校本課程，有教材，有實踐，學(xué)生在學(xué)會生活中有目的地勞動，享受著自主合作、協(xié)作共贏精神帶來的快樂。

學(xué)校歷來重視“中學(xué)生心理輔導(dǎo)”，建有心理輔導(dǎo)工作室，聘有專職心理輔導(dǎo)教師，積極開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動。2015年，專職心理教師為初高中學(xué)生進行專場心理知識講座，每學(xué)期各2次，受到家長和學(xué)生喜愛。

教育在于激勵、喚醒和鼓舞。欣賞，是墾中教育的法則?！白哌M欣賞之門，成就自主之路”，這是墾中大門上的宣言。欣賞個性、欣賞創(chuàng)造、欣賞進步，以欣賞個別進步以達成整體和諧，以互相欣賞實現(xiàn)團隊進步。欣賞的態(tài)度必然以寬容的胸懷為依靠。學(xué)校初中部綜合樓已完成文化環(huán)境美化工作，勸學(xué)廳、師道廳、各樓層雕梁畫棟、名人名言、古詩古訓(xùn)、杰出校友，宛如春風(fēng)細雨，潤物無聲，潛移默化，時刻散發(fā)出環(huán)境教育的清芬。

學(xué)校年級樓層文化、教室門牌專欄文化、宿舍管理文化、食堂超市文化等，均由學(xué)生自主設(shè)計，別開生面。校園涂鴉、美食活動、畢業(yè)感恩教育、入學(xué)軍政訓(xùn)練、國旗下講話、學(xué)生報刊及十多個校級主題活動，師生、家長廣泛參與，其樂融融。

學(xué)校積極參加省部級教育培訓(xùn)和課題研究活動，已取得豐碩成果。為把教育均衡落到實處，在歷任省督學(xué)的支持下，我們建成了省內(nèi)學(xué)校學(xué)術(shù)交流網(wǎng)絡(luò)，有聯(lián)盟學(xué)校4所，共建學(xué)校5所，共建單位5個，遍布島內(nèi)東西南北中。此外，我校還與泰國政府委派的教育機構(gòu)互派師生，與香港福建中學(xué)結(jié)成了姊妹學(xué)校。

為推進“團隊合作，一主兩翼，五度檢測”課堂教學(xué)模式，我校先后派出100多保教師赴城西中學(xué)、儋州四中等六所學(xué)校上課輔導(dǎo)，靳云奎書記外出專場講座80多場，充分發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用。