學(xué)校簡(jiǎn)介

登封市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，位于河南省登封市中岳嵩山南麓的告成鎮(zhèn)，與天下第一名剎少林寺相對(duì)，與中國(guó)古觀星臺(tái)毗鄰。其前身是登封四中，創(chuàng)辦于1956年，1992年登封市委、市政府投資1200萬元遷建，1993年經(jīng)省教委批復(fù)成立登封市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。

2018年8月登封市中等專業(yè)學(xué)校與登封市第二中等專業(yè)學(xué)校合并，合并后學(xué)校名稱沿用登封市中等專業(yè)學(xué)校，分為南北兩個(gè)校區(qū)，即告成校區(qū)和盧店校區(qū)。學(xué)校占地面積達(dá)110326平方米（165.40畝），校舍面積39593平方米；資產(chǎn)4574萬元，資產(chǎn)比上年減少181萬元（資產(chǎn)報(bào)廢處置）。

學(xué)校開設(shè)有旅游服務(wù)與管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、中餐烹飪與膳食營(yíng)養(yǎng)、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、汽車運(yùn)用與維修、汽車電子技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、音樂、美術(shù)繪畫、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等12個(gè)專業(yè)。旅游服務(wù)與管理專業(yè)和機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是河南省重點(diǎn)專業(yè)，計(jì)算機(jī)、電子、汽修、中餐烹飪與膳食營(yíng)養(yǎng)專業(yè)是鄭州市重點(diǎn)專業(yè)點(diǎn)。校內(nèi)建有機(jī)電數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、汽車維修實(shí)訓(xùn)基地、旅游專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、烹飪專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、藝術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。

學(xué)校于1996年、2000年兩度被國(guó)家教育部評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。2001年確定為河南省十所中等職業(yè)示范學(xué)校和河南省重點(diǎn)裝備中等職業(yè)學(xué)校。 學(xué)校占地200畝，建筑面積81286萬平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地26668平方米，在省高招中心建有旅游專業(yè)實(shí)習(xí)基地。學(xué)校布局合理，設(shè)計(jì)典雅，環(huán)境幽雅，是學(xué)生成才的理想殿堂。 原國(guó)家教委副主任鄒時(shí)炎參觀學(xué)校時(shí)曾高度評(píng)價(jià)：“說她是現(xiàn)代學(xué)府、現(xiàn)代書院、現(xiàn)代天文院、現(xiàn)代科技院都毫不遜色?！?/p>

學(xué)校融職業(yè)中專、普通中專、“3+2”、 短期培訓(xùn)、技能鑒定于一體，開設(shè)有計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、旅游與飯店服務(wù)管理、機(jī)電一體化、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、汽車駕駛與維修、音 樂、美術(shù)、幼兒管理、建筑等專業(yè)。其中旅游與飯店服務(wù)管理專業(yè)和機(jī)電一體化專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)點(diǎn)，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為鄭州市重點(diǎn)專業(yè) 點(diǎn)。

截止2019年在校生規(guī)模2068人，比上年度增加182人。普通中專學(xué)生1918人，綜合高中班150人。2017級(jí)506人，2018級(jí)670人，2019級(jí)892人， 45個(gè)教學(xué)班。2019年畢業(yè)生496人，鞏固率達(dá)98﹪,比上年持平。2019年學(xué)生畢業(yè)率為98%，與2018相比減少0.7個(gè)百分點(diǎn)。 2019年共培訓(xùn)人數(shù)971人，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)比2018年增加123人，值得一提的是，在培訓(xùn)的971人中，有293人為學(xué)校承辦完成的鄭州市2019年補(bǔ)貼性職業(yè)技能提升培訓(xùn)人數(shù)，2019年學(xué)校招生892人，其中綜合高中班150人，中專班742人。

師資力量

截止2019年學(xué)校有在職教職工180人，專任教師156人，生師比10:1，和上年12.2:1減少2.2個(gè)點(diǎn)。2019年雙師型教師達(dá)63人，比2018年增加16人，“雙師型”教師比例占專任專業(yè)課教師比例的86%；兼職教師8人，占專任教師比例的5.1%，兼職教師和2018年持平；專任教師本科以上學(xué)歷比例為100%；專任教師碩士以上學(xué)歷比例為2%；與2018年相比減少1個(gè)百分點(diǎn)。專任高級(jí)職稱教師40人，占專任教師22.2%，比2018年減少1.2%。學(xué)校建有職業(yè)技能鑒定站，可對(duì)14個(gè)工種進(jìn)行鑒定。1998年開始籌建校園網(wǎng)，2001年，學(xué)校校園網(wǎng)通過光纖（10Mbps）接入因特網(wǎng)，使所有計(jì)算機(jī)都能上網(wǎng)。2012年4月設(shè)計(jì)完成了登封中專網(wǎng)站,全面宣傳、展示學(xué)校風(fēng)采、優(yōu)點(diǎn)與特色，發(fā)布學(xué)校的重大活動(dòng)安排與招生政策，增強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)的聯(lián)系。

辦學(xué)理念

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（2010——2020）》、《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010——2012）》、《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》等國(guó)家教育方針政策，堅(jiān)持“面向市場(chǎng)，改革辦學(xué)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，校企合作，共贏發(fā)展”的理念，加強(qiáng)以培養(yǎng)“五有三能”品牌實(shí)用型人才為核心的特色學(xué)校建設(shè)。為更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)技能型人才的需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展，在調(diào)研基礎(chǔ)上，學(xué)校把“五有三能”確定為培育特色人才的總目標(biāo)，即要求學(xué)生“有扎實(shí)的專業(yè)理論、有過硬的專業(yè)技能、有文明的行為習(xí)慣、有吃苦耐勞的意志品質(zhì)、有良好的職業(yè)道德；能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話、能說簡(jiǎn)單的英語、能打幾套少林拳”等。學(xué)校編印了《“五有三能”實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法》一書，將“五有三能”的人才培養(yǎng)要求貫穿與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，一年級(jí)側(cè)重掌握專業(yè)理論知識(shí)，二至三年級(jí)側(cè)重提高技能操作能力。每學(xué)期由專業(yè)部對(duì)專業(yè)理論、操作技能和文明行為等各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行考核，綜合各項(xiàng)成績(jī)作為學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)及評(píng)先表優(yōu)的依據(jù)。使特色人才培養(yǎng)有“法”可遵，有章可循。

學(xué)校實(shí)行“雙向選擇，雙向聘任，二級(jí)聘任，二級(jí)管理“的 管理模式，即學(xué)校聘任專業(yè)部主任，專業(yè)部主任聘任擔(dān)課教師；積極推行績(jī)效工資制、專業(yè)部管理制、后勤社會(huì)化管理改革、檢查監(jiān)督制、責(zé)任追究制等，逐級(jí)簽訂 目標(biāo)責(zé)任書，制訂量化考核詳細(xì)方案。學(xué)校建立一套完整的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系，各職能科室負(fù)責(zé)專業(yè)部的考核，專業(yè)部對(duì)各班級(jí)考核，以過程管理促進(jìn)教育教 學(xué)質(zhì)量的全面提高。

學(xué)校非常注重師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注每個(gè)教師的成長(zhǎng)。指導(dǎo)教師開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，幫助教師制定發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃；充分利用國(guó)家、省職業(yè)教育骨干教師培養(yǎng)工程，每年選派一定數(shù)量的專業(yè)課教師參加國(guó)家、省市等高層次的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)骨干教師、“雙師型”教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。近年來，學(xué)校教師參加各種類型的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)436人次。學(xué)校選派專業(yè)課教師進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐和頂崗實(shí)習(xí)，為打造“雙師型”教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。每年舉辦一次教師基本功大賽，以賽促訓(xùn)，全面提高教師教育教學(xué)水平，2009年學(xué)校教師參加鄭州市教師基本功大賽榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

學(xué)校重視文明禮儀教育，實(shí)施關(guān)愛教育，每個(gè)教師每學(xué)期承包2至3名學(xué)生，包思想，包學(xué)習(xí)，包行為規(guī)范，用愛去感化學(xué)生，幫助學(xué)生成長(zhǎng)；學(xué)生行為規(guī)范教育成效顯著，采用“點(diǎn)點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)，滾動(dòng)發(fā)展”、 “干部立標(biāo)”等方式，以點(diǎn)帶面，循序漸進(jìn)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。近年來，市教體局多次在學(xué)校召開德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、行為規(guī)范工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和標(biāo)準(zhǔn)化升旗儀式觀摩會(huì)。2010年，學(xué)校被評(píng)為全市首批行為規(guī)范示范校。

所獲榮譽(yù)

學(xué)校在各級(jí)政府和教育行政部門的關(guān)懷和支持下，相繼獲得國(guó)家榮譽(yù)6項(xiàng)，省級(jí)14次，地級(jí)24項(xiàng)，登封市級(jí)33項(xiàng)，由新華社、人民日?qǐng)?bào)社、中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)等組成的中央新聞采訪團(tuán)1996、1998兩度到校采訪，學(xué)校曾接待過包括聯(lián)合國(guó)教科文組織、新西蘭、香港華夏基金會(huì)等一百多個(gè)團(tuán)體近萬人次的參觀考察，給國(guó)際友人和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)留下深刻而美好印象。1996、2000、2004三次通過國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收。