1995年，投資846.9萬元，建起了獲“省優(yōu)工程”的綜合實(shí)驗(yàn)樓，并安裝了校園網(wǎng)絡(luò)電視，增添了教室內(nèi)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。1999年，以集資方式建成了兩幢符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)、獲“市優(yōu)工程”的教師家屬樓。

1999年6月6日富士康圖書館開工，2000年5月31日竣工，建筑面積為5940平方米，總投資640余萬元。館內(nèi)有設(shè)計(jì)藏書量為40萬冊(cè)的藏書室，有可容席700座的閱覽室；圖書借閱全部實(shí)行開放式；有師生網(wǎng)絡(luò)電子閱覽室和200席的學(xué)術(shù)報(bào)告廳。是山西省僅有的兩所通過省級(jí)驗(yàn)收的“省級(jí)圖書館”之一。

2003年，由富景實(shí)業(yè)有限公司投資2600萬元修建的后勤服務(wù)中心建成。中心占地1323平方米，建筑面積近25000平方米，由餐飲樓和公寓樓兩部分組成。餐飲樓有四層，共設(shè)42個(gè)窗口，3500余個(gè)餐位，可以為4000余名師生提供近45種美味可口的飯菜。三幢學(xué)生公寓樓均為7層，共有房間478個(gè)，可供2600名學(xué)生住宿。此外，還特意設(shè)置了兩個(gè)殘疾學(xué)生房間，配備了床位較低的平板床。室內(nèi)空氣流通、干凈衛(wèi)生。公寓樓內(nèi)建有洗衣房、理發(fā)室、洗浴室和校園超市。每層都配有開水供應(yīng)器，24小時(shí)為學(xué)生供應(yīng)開水。后勤服務(wù)中心徹底結(jié)束了學(xué)生住平房、燒煤火、睡大鋪的歷史，為山西省普通中學(xué)實(shí)行后勤服務(wù)社會(huì)化闖出了新路，提供了借鑒。此后，省內(nèi)外的一些有條件的學(xué)校紛紛仿效晉城一中，實(shí)現(xiàn)了后勤服務(wù)的社會(huì)化。

2003年，又建成了技術(shù)成熟，功能齊全實(shí)用的校園網(wǎng)。

2006年建成了標(biāo)準(zhǔn)的橡膠化田徑足球運(yùn)動(dòng)場和校園文化廣場崇實(shí)苑。晉城一中藝體館和綜合教學(xué)樓項(xiàng)目，總建筑面積17643.33m2（藝體館14993.92m2，綜合教學(xué)樓6734.44m2），總投資概算3461.45萬元（藝體館2649.41萬元，綜合教學(xué)樓812.04萬元）。項(xiàng)目于2006年9月27日開工建設(shè)，于2010年9月投入使用，藝術(shù)體育館共計(jì)五層，負(fù)一層、一層A區(qū)為游泳館（含藝體中心辦公區(qū)），二層B區(qū)為民樂隊(duì)C區(qū)為籃球館。三層B區(qū)為管樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、乒乓球隊(duì)。四層為B區(qū)美術(shù)組，各層A區(qū)部分正在裝修安裝之中?，F(xiàn)綜合教學(xué)樓現(xiàn)以投入使用，內(nèi)有通用技術(shù)教室四個(gè)，地理、歷史、生物、化學(xué)專用教室各一個(gè)，機(jī)器人制作，服裝設(shè)計(jì)，汽車駕駛與保養(yǎng)等教室個(gè)一個(gè)。

2011年學(xué)校完成了教學(xué)二樓的重建，共計(jì)六層，地上五層地下一層，于2011年投入使用。

學(xué)校現(xiàn)有在職教職工352人，其中享受國務(wù)院特殊津貼的專家1人，特級(jí)教師16人，高級(jí)教師75人，研究生班畢業(yè)的教師3人，具有碩士學(xué)位的教師38人，模范教師2人，優(yōu)秀教師6人，省級(jí)勞動(dòng)模范3人，省學(xué)科帶頭人10人，省骨干教師11人，省教學(xué)能手36人，省級(jí)模范班主任12人，市級(jí)教學(xué)能手17人。

在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，實(shí)施了“三、五、七計(jì)劃”、“名師工程”、“35441”系列教育創(chuàng)優(yōu)工程和“311”工程，聘請(qǐng)了外籍教師到校任教，并決定每年選派10-15名英語教師以及非英語專業(yè)的教師赴英國、美國、加拿大、澳大利亞進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

在課堂教學(xué)方法改革方面，我校經(jīng)過了艱苦探索的三個(gè)階段，從99年開始實(shí)施以發(fā)展學(xué)生非智力因素為中心的“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)參與教學(xué)全過程”的教學(xué)模式，到2004年的“學(xué)案型教學(xué)模式”，再到“導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法”，在理論和實(shí)踐方面取得了初步成功。。在現(xiàn)代學(xué)校管理方面，我校組建了“電教實(shí)驗(yàn)中心”、“奧林匹克競賽中心”、“教科研中心”，實(shí)施了以年級(jí)組為學(xué)校管理的基本單位的制度。 ?

2004年的暑假，和美國陶森大學(xué)合作，創(chuàng)辦了“英語語言村夏令營”。在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面，實(shí)施了以值周班為載體的“學(xué)生主動(dòng)、自主地參與學(xué)校管理”的管理模式，注重學(xué)生的自我發(fā)展。我校學(xué)生參加中央電視臺(tái)的《第二起跑線》、《周末異想天開》節(jié)目，都表現(xiàn)得非常出色。2005年7月，受全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)組委會(huì)的邀請(qǐng)，為了慶“七一”，迎接香港回歸八周年，我校藝術(shù)組部分學(xué)生赴香港參加了盛典演出并載譽(yù)歸來。

2000年，在全省普通中學(xué)中取得了聘請(qǐng)外教的資格，俄羅斯、美國、澳大利亞和非洲等國的教師的引進(jìn)，優(yōu)化了教師結(jié)構(gòu)，改善了交流環(huán)境，激發(fā)了教學(xué)興趣，使教師隊(duì)伍建設(shè)顯現(xiàn)出勃勃的生機(jī)和活力。

2003年，為了盡快提高英語教師的英語專業(yè)水平，讓他們熟悉以英語為母語的國家的歷史、風(fēng)俗，環(huán)境及語言習(xí)慣，同時(shí)為其它學(xué)科實(shí)施雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備，晉城一中決定：每年選派部分優(yōu)秀教師赴英、美、加拿大、澳大利亞等國進(jìn)行考察學(xué)習(xí)和短期培訓(xùn)。2004年，英語教師郭欽綿以訪問學(xué)者的身份赴澳大利亞悉尼科技大學(xué)留學(xué)一年。2005年，13名英語教師和3名非英語學(xué)科教師赴愛爾蘭進(jìn)行了為期五周的培訓(xùn)。2004年暑期，晉城一中與美國陶森大學(xué)合作，在校園內(nèi)創(chuàng)辦了首屆“英語村夏令營”活動(dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了12名英國教師，歷時(shí)20天，有近90名該校教師、250余名學(xué)生參加了活動(dòng)。活動(dòng)借鑒了美國課堂教學(xué)方法和課外活動(dòng)的形式、內(nèi)容，極大地闊動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，促進(jìn)了英語教師課堂教學(xué)和組織輔導(dǎo)課外活動(dòng)水平的改革和提升。

2004年，“感動(dòng)一中十大人物評(píng)選和演講”活動(dòng)揭曉，楊伯瀛、于蕊芳、蔣晉生、郭峰、于文軍、朱根林、張家占、張建國、張海洲、崔巧鳳等十位老師勝出，成為名師中的名師，所有教師的榜樣。