學(xué)校簡(jiǎn)介

萊陽(yáng)六中位處黃海之濱，五龍河畔，穴坊鎮(zhèn)政府駐地，萊陽(yáng)六中以興教育人為己任，以創(chuàng)建規(guī)范加特色學(xué)校為目標(biāo)，面向全體學(xué)生；強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“自主、善學(xué)、體驗(yàn)、探究”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。“以教學(xué)為中心，以育人為根本，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细癞厴I(yè)生”是我們的辦學(xué)目標(biāo)，濃郁的文化底蘊(yùn)，清新的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成了“自強(qiáng)不息，永爭(zhēng)第一”的六中精神。加強(qiáng)體育教學(xué)，突出辦學(xué)特色；著眼創(chuàng)新教育，建設(shè)高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，保證了教育教學(xué)的高質(zhì)量高效益。

學(xué)校榮譽(yù)

雖然萊陽(yáng)六中是一所市屬普通高中，但教學(xué)成績(jī)卻不普通。學(xué)校遵循“規(guī)范加特色、全面加特長(zhǎng)”的辦學(xué)思路，積極推行素質(zhì)教育，創(chuàng)造出了不錯(cuò)的教學(xué)業(yè)績(jī)。自2000年來(lái)，學(xué)校高考本科上線數(shù)、上線率始終名列萊陽(yáng)市前茅，專(zhuān)科以上錄取率達(dá)90%，連續(xù)7年立于不敗之地。學(xué)校先后被評(píng)為“省級(jí)達(dá)標(biāo)單位”、“煙臺(tái)市級(jí)規(guī)范化學(xué)?！?、“煙臺(tái)市育人先進(jìn)單位”、“山東省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)?！薄?/p>

文化傳統(tǒng)

辦學(xué)思想

全面育人、樂(lè)教善學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、和諧發(fā)展。

辦學(xué)宗旨

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。

辦學(xué)方略

依法治教，勤儉辦校；以德從教，民主管校；因材施教，質(zhì)量活校；科研促校，特色強(qiáng)校。

辦學(xué)目標(biāo)

以教學(xué)為中心，以育人為根本，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细癞厴I(yè)生

校訓(xùn)

惜時(shí)，博志

校風(fēng)

規(guī)范、和諧；勤奮、進(jìn)?。粍?wù)實(shí)、創(chuàng)新；厚德、篤行。

教風(fēng)

愛(ài)生、敬業(yè)、博學(xué)、樂(lè)研。

學(xué)風(fēng)

自主、善學(xué)、體驗(yàn)、探究。

歷史沿革

第一章艱苦奮斗創(chuàng)建學(xué)校（1958-1961）

1958年至1961年，是學(xué)校的初建階段。這一時(shí)期，新中國(guó)各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)也迎來(lái)了“教育躍進(jìn)”的新局面，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教育的新紀(jì)元。如何堅(jiān)持學(xué)校的社會(huì)主義方向，成為教育事業(yè)的主要課題，大搞教育革命，探索社會(huì)主義教育事業(yè)的道路，成為建校初期學(xué)校工作的首要任務(wù)。全校師生一面艱苦創(chuàng)業(yè)，發(fā)奮圖強(qiáng)，積極投身于艱苦繁重的建校勞動(dòng)，一面在黨的教育方針指引下，不斷完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步建立了新的教學(xué)秩序。同全國(guó)一樣，學(xué)校在這一階段經(jīng)歷了反右派、大躍進(jìn)和反右傾斗爭(zhēng)，這些運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)校教育也產(chǎn)生了一定的影響。

第二章調(diào)整充實(shí)鞏固發(fā)展（1962--1966）

1962年至1966年是學(xué)校鞏固發(fā)展階段。這一時(shí)期經(jīng)過(guò)三年自然災(zāi)害的考驗(yàn)，工農(nóng)業(yè)逐步得到恢復(fù)和發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)有了新的起色。學(xué)校落實(shí)“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”八字方針，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向，充分調(diào)動(dòng)了教職員工的積極性，學(xué)校管理不斷完善，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了顯著的成就。

第三章十年動(dòng)亂教育受災(zāi)(1967--1976)。

文革期間學(xué)校體制的變化

(一)1968年秋，中學(xué)學(xué)制由“三、三”制改為“二、二”制。

(二)1967年至1968年，由于“文革”的干擾，學(xué)校停止招生。1969年在“數(shù)量就是質(zhì)量”的錯(cuò)誤思想指導(dǎo)下，原來(lái)的公辦初中全部改為高中，我校成了一所高級(jí)中學(xué)。同年縣決定各公社都辦高中，時(shí)稱(chēng)社社有高中，六中被一分為二，即穴坊高中、躬家莊高中。直到1981年又合二為一，恢復(fù)叫萊陽(yáng)六中。

(三)1969年2月，學(xué)?；謴?fù)招生，招收高中第一級(jí)學(xué)生。當(dāng)時(shí)學(xué)生按年份編級(jí)，該年度招收的這級(jí)學(xué)生稱(chēng)“六九級(jí)”，1970年招收的學(xué)生稱(chēng)“七0級(jí)”，也稱(chēng)“高中一級(jí)”、“高中二級(jí)”。最初招收的三屆高中學(xué)生是春季始業(yè)，直到1974年又改為秋季始業(yè)。

(四)文化大革命時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)體制

1969年，社辦高中由公社和縣教育部門(mén)雙重領(lǐng)導(dǎo)，1974年后高中由縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo).

“文革”前期，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制主要是革命委員會(huì)和“貧宣隊(duì)”管理學(xué)校。“文革”后期，黨支部書(shū)記負(fù)責(zé)學(xué)校工作。

1967年2月，“造反派”一舉奪了學(xué)校的一切權(quán)力，由于受極左思潮和無(wú)政府主義影響，把干部全部打倒。奪權(quán)后，成立了臨時(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子“革命造反委員會(huì)”。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的“無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命”。3月中旬，在中國(guó)人民解放軍6017部隊(duì)的幫助下，實(shí)現(xiàn)了全校性的“革命大聯(lián)合”，按照毛主席的干部政策，解放了革命干部，于3月23日選舉了“革命委員會(huì)”，建立了“三結(jié)合”的領(lǐng)導(dǎo)班子。

6月，由于受“極左”思潮的影響?！案锩舐?lián)合”受到破壞，“革委會(huì)”處于癱瘓，學(xué)校秩序又陷入混亂狀態(tài)。

9月中旬，6160毛澤東思想宣傳隊(duì)進(jìn)駐學(xué)校，十月底，又實(shí)現(xiàn)了“革命大聯(lián)合”，在此基礎(chǔ)上，改選了“革命委員會(huì)”，實(shí)現(xiàn)了“復(fù)課鬧革命”。

1968年3月底，在6160部隊(duì)軍訓(xùn)團(tuán)的主持下，充實(shí)加強(qiáng)了“革委會(huì)”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。新成立的“革委會(huì)”成員共11人，革命干部3人，王生德校長(zhǎng)為主任，革命教師2人，職員1人，革命學(xué)生5人。1970年11月26日，中共穴坊公社革委核心領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)通知，批準(zhǔn)學(xué)校成立黨支部，任命崔立亭為支部書(shū)記，鄒明恩為組織委員，姬振寶為宣傳委員。

1971年，學(xué)校黨團(tuán)組織恢復(fù)活動(dòng)。學(xué)校的教育教學(xué)工作開(kāi)始走向正軌。

第四章?lián)軄y反正恢復(fù)穩(wěn)定

（1976.10——1991.12）

“文化大革命”中，教育是重災(zāi)區(qū)。1976年10月，“四人幫”反黨集團(tuán)被粉碎，教育事業(yè)重新煥發(fā)生機(jī)。1977年8月中國(guó)共產(chǎn)黨第十一次全國(guó)代表大會(huì)宣告“文化大革命”結(jié)束。1978年12月中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，高度評(píng)價(jià)了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，明確指出了解放思想、開(kāi)動(dòng)腦筋、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針，果斷地停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出了從1979年起把全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)的戰(zhàn)略決策，開(kāi)始全面地、認(rèn)真地糾正“文化大革命”及其以前的“左”傾錯(cuò)誤，各項(xiàng)工作走上了健康發(fā)展的道路。教育事業(yè)通過(guò)撥亂反正，正本清源，逐步走向正軌。教育工作出現(xiàn)了前所未有的大好形勢(shì)。

1976——1991年是萊陽(yáng)六中撥亂反正、恢復(fù)、發(fā)展的時(shí)期。學(xué)校全面貫徹“調(diào)整、改革、整頓、提高”的方針，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取積極的態(tài)度和穩(wěn)妥的步驟，在遭受了十年“浩劫”的“廢墟”上，啟動(dòng)了重建工程：清理“左”傾錯(cuò)誤的影響，落實(shí)知識(shí)分子政策，恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。使學(xué)校面貌發(fā)生了顯著變化，教育改革逐步深入，陳舊的教育思想、教育內(nèi)容和教學(xué)方法正在改變，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一切都在迅速地恢復(fù)，健康的發(fā)展。

第五章改革開(kāi)放發(fā)展提高（上）

（1992.1-2008.8）

90年代，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地，也給學(xué)校注入新的活力。教育改革的形式不僅要求迅速提高教育質(zhì)量，對(duì)校舍的更新改造也提出了具體的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校抓住這一有利的發(fā)展機(jī)遇，在深入貫徹《綱要》，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)面向”的同時(shí)，也把校舍改造提到了議事日程。在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，六中學(xué)校規(guī)模得到發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量逐年在提高。1992年的校舍改造，1993年以后的不斷擴(kuò)建和修造，以及連年來(lái)的內(nèi)部設(shè)施大量投入，使六中的面貌日新月異，社會(huì)聲譽(yù)也進(jìn)一步提高，受到上級(jí)黨委和政府的多次表彰。1993年9月，被煙臺(tái)市教委授予“市級(jí)花園式學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)；1995年9月被煙臺(tái)市教委和人事局授予“教育工作先進(jìn)集體”、“教育育人先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)；1998年7月被煙臺(tái)市教委、人事局授予“煙臺(tái)市教書(shū)育人先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)；2002年11月又獲山東省教育廳體育衛(wèi)生藝術(shù)教育處授予的“山東省素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)基地”稱(chēng)號(hào)。