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北京市東城區(qū)職工業(yè)余大學是1980年創(chuàng)建，經(jīng)北京市人民政府驗收批準、教育部備案，由東城區(qū)人民政府主辦的一所獨立設(shè)置的成人高等學校。 2011年，由東城區(qū)政府批準更名為北京市東城區(qū)職業(yè)大學。

學校以“有其學，優(yōu)其學，辦百姓身邊的大學”為共同發(fā)展愿景，走出了一條多渠道、多層次、多形式的開放式辦學道路：

學歷教育——形成多形式、多種類、多層次的辦學格局

學校常年保持學歷在校生4000余人的規(guī)模，這些學生分布在各種類型的學歷教育中：

東城區(qū)職業(yè)大學成人高等教育專科層次學歷教育，開設(shè)有11個專科專業(yè)，頒發(fā)國家承認學歷的專科畢業(yè)證書。北京廣播電視大學東城分校專、本科學歷開放教育，開設(shè)22個專業(yè)（?？?3個、本科9個）。教學水平、管理層次、學生規(guī)模一直居于北京廣播電視大學各分校和工作站的前列。

重慶大學網(wǎng)絡(luò)教育學院北京校外學習中心，2005年與重慶大學合作成立。目前開辦土木工程、工程管理等15個專業(yè)的專本科教學，頒發(fā)國家承認學歷并經(jīng)教育部電子注冊的重慶大學畢業(yè)證，并可授予學位。

東城職業(yè)大學奧鵬遠程教育學習中心，與中國最大的連鎖網(wǎng)絡(luò)教育超市——“奧鵬”（Open）合作成立。目前授權(quán)我校招生的高校有北京大學、浙江大學、東北財經(jīng)大學、中央音樂學院、西安交通大學、中國醫(yī)科大學等八所高校，學生畢業(yè)后即頒發(fā)相關(guān)高校的、國家承認學歷的專、本科畢業(yè)證書，并可授予學位。

多年來，學校一貫把教學質(zhì)量作為辦學的生命線。通過加強特色專業(yè)建設(shè)，不斷深化教學改革。學校注重師資隊伍建設(shè)，擁有一支熟悉成人教育規(guī)律、敬業(yè)精神強、教學水平高、熱心為學員服務(wù)的專兼職教師隊伍。學校踐行以人為本、實行科學民主管理，并積極探索雙證書教育模式、強化實踐教學模式，形成了一套行之有效的質(zhì)量監(jiān)控體系，保證較高的教學質(zhì)量。學校同時繼續(xù)推進大學生素質(zhì)教育，注重學生綜合素質(zhì)和實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。學校學生連續(xù)四年參加“正保教育杯”全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽，并多次將大賽一、二、三等獎收入囊中。

東城職業(yè)大學以師資隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以完善的教學管理為保障，為區(qū)域建設(shè)發(fā)展及在職人員提供高等繼續(xù)教育服務(wù)。

非學歷教育——提供滿足社會需求的、靈活開放的教育服務(wù)

通過區(qū)內(nèi)成人教育資源的重組，以東城職工大學為主體的東城社區(qū)學院成立，并形成了東、西、南一校三址的辦學條件：本校（潘家坡校區(qū)）、南校（美術(shù)館校區(qū)）、西校（鼓樓校區(qū)）。

社區(qū)學院作為社區(qū)教育的龍頭和骨干，本著“立足社區(qū)、服務(wù)社區(qū)”的原則，充分利用學校的教育資源，不斷擴大培訓市場，大力開展形式多樣、適合區(qū)域發(fā)展需求的培訓項目，使學校的非學歷教育開始向技能化、專業(yè)化發(fā)展，為構(gòu)建終身教育搭建學習超市平臺。學院社區(qū)教育辦公室和培訓中心先后自主開發(fā)或合作開發(fā)了知識普及型培訓，如計算機、外語、美術(shù)、老年文化藝術(shù)培訓等；服務(wù)型培訓，如考試輔導培訓、家政培訓、健康講堂培訓、數(shù)字化能力培訓、文教事務(wù)助理培訓等；專業(yè)技能型培訓，如職業(yè)培訓、導游資格培訓、咖啡師調(diào)酒師培訓等；高層次繼續(xù)教育培訓，如公務(wù)員MPA培訓、素質(zhì)教育工程培訓等。

多規(guī)格、多層次、多種類的辦學格局已然形成，東城職工大學已經(jīng)成為東城區(qū)各級各類繼續(xù)教育、職業(yè)培訓的基地，并逐步向“學習超市”邁進。

東城職工大學自創(chuàng)建以來，堅持“立足東城，服務(wù)首都，服務(wù)社區(qū)，辦百姓身邊的大學”的辦學宗旨，以就業(yè)為導向，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新促發(fā)展。堅持規(guī)模與質(zhì)量、速度與效益的統(tǒng)一，充分發(fā)揮產(chǎn)學研結(jié)合的優(yōu)勢，積極進行新型人才培養(yǎng)模式的探索，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的德才兼?zhèn)涞母呒墤?yīng)用型人才，力爭把東城職工大學建設(shè)成以培養(yǎng)實用型人才為主、多種教育模式協(xié)調(diào)發(fā)展的，高層次、現(xiàn)代化、開放式的新型的成人高校。