培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識(shí)，受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

核心能力

專業(yè)核心能力：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造，高精密機(jī)械設(shè)備的操作、調(diào)試、維護(hù)和管理。

知識(shí)技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力；

2．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)工程學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、自動(dòng)化基礎(chǔ)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)；

3．具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能；

4．具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識(shí)，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢(shì)；

5．具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力；

6．具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

從業(yè)領(lǐng)域

在機(jī)械制造領(lǐng)域，從事CAD/CAM（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)/計(jì)算機(jī)輔助制造的英文縮寫）設(shè)計(jì)、制造，設(shè)備管理工作。也可在機(jī)電部門從事高級(jí)職業(yè)技術(shù)工作。

課程設(shè)置

知識(shí)能力結(jié)構(gòu)

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有機(jī)械設(shè)計(jì)與制造，機(jī)械設(shè)備的操作、調(diào)試、維護(hù)和管理等基本能力。受到應(yīng)用型專門技術(shù)人才的基本訓(xùn)練。

主干學(xué)科

機(jī)械工程、數(shù)控技術(shù)

核心課程

機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、機(jī)械制造設(shè)備、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械制造工藝學(xué)、模具設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與輔助工藝管理、數(shù)控加工技術(shù)、現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)

專業(yè)方向及特色：專業(yè)方向?yàn)闄C(jī)械設(shè)計(jì)與制造。以數(shù)控加工技術(shù)為主要特色。

相關(guān)院校

武漢科技大學(xué)

南昌大學(xué)

山東科技大學(xué)

湘潭大學(xué)

武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院

煙臺(tái)大學(xué)

齊魯工業(yè)大學(xué)

大連大學(xué)

南華大學(xué)

青島科技大學(xué)

華東交通大學(xué)

浙江理工大學(xué)

湖南科技大學(xué)

北方工業(yè)大學(xué)

遼寧工程技術(shù)大學(xué)

太原科技大學(xué)

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沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院

安徽工業(yè)大學(xué)

長(zhǎng)江大學(xué)

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南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院

寧夏大學(xué)

揚(yáng)州大學(xué)

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西南石油大學(xué)

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五邑大學(xué)

青島理工大學(xué)

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安徽理工大學(xué)

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鄭州輕工業(yè)學(xué)院

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)

山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

湖南交通工程學(xué)院

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

陜西科技大學(xué)

內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院

重慶三峽職業(yè)學(xué)院

廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)教務(wù)

學(xué)時(shí)學(xué)分

教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃與學(xué)分（學(xué)時(shí)）要求：

（一）學(xué)分（學(xué)時(shí)）要求，所需修滿的學(xué)分及課內(nèi)總學(xué)時(shí)（含必修、限選和任選）；

（二）必修課教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計(jì)劃；

（三）限選課教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計(jì)劃；

（四）任選課教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計(jì)劃；

（五）實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計(jì)劃；

（六）等級(jí)考核與職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目；

教學(xué)組織

1．必修課按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)進(jìn)程開設(shè)；

2．限選課按表3進(jìn)程計(jì)劃進(jìn)行，學(xué)生應(yīng)按限選大類中所含的課程在規(guī)定的學(xué)期內(nèi)修滿學(xué)分；

3．任選課按教學(xué)計(jì)劃安排的學(xué)期開出，供學(xué)生選擇，第一學(xué)期不設(shè)選修課，從第二學(xué)期開始設(shè)置。每名學(xué)生必須在上一學(xué)期末提出選修的課程，若提出的某門課程的人數(shù)少于規(guī)定（選課人數(shù)應(yīng)≥15人）的要求，則暫不開設(shè)。但應(yīng)按表4在限定的時(shí)間內(nèi)修滿規(guī)定的任選學(xué)分；

4．凡單獨(dú)開設(shè)的技能、實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)及課程設(shè)計(jì)等課程按表5進(jìn)行，考核合格均計(jì)學(xué)分；

5．所開設(shè)的專題討論和課外活動(dòng)，按表1在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，經(jīng)考核合格者，均可獲得學(xué)分；

6．學(xué)生必須參加規(guī)定的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等國(guó)家等級(jí)必考項(xiàng)目考核（試）與職業(yè)技能鑒定任選項(xiàng)目的考核（試），按表6規(guī)定進(jìn)行，考核（試）合格者，均可獲得規(guī)定的學(xué)分；

成績(jī)考核

1．每學(xué)期所開設(shè)課程（包括實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）均應(yīng)進(jìn)行考試或考查，考試課程成績(jī)達(dá)到60分，考查課（按五級(jí)分制進(jìn)行）達(dá)到3分以上，可取得該課程學(xué)分；

2．每學(xué)期期末考試科目不得超過(guò)4門，考試方法可采取開卷、口試、筆試、無(wú)紙化、大型作業(yè)、論文、等多種形式進(jìn)行。技能實(shí)訓(xùn)等課程考評(píng)應(yīng)按等級(jí)制或已制定的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。由于技能或?qū)嵱?xùn)課內(nèi)容不同，所以應(yīng)制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到公平合理；

畢業(yè)要求

達(dá)到德育培養(yǎng)目標(biāo)，修滿本教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)，取得全部172.5學(xué)分，達(dá)到國(guó)家教育部要求大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)予畢業(yè)；

二:機(jī)械設(shè)計(jì)與制造------相對(duì)電控部分課程較少，偏機(jī)械；

機(jī)械制造及其自動(dòng)化------相對(duì)電控部分課程較多，偏自控；

三:就業(yè)前景人事部網(wǎng)站發(fā)布的《2005年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析》顯示，大學(xué)生需求專業(yè)相對(duì)比較集中。與2005年相比，排在前兩位的仍然是機(jī)械設(shè)計(jì)與制造類、計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用類專業(yè)。除此以外，信息與電子類、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理類、建筑類等八類專業(yè)也是企業(yè)對(duì)畢業(yè)生需求較多的。

就業(yè)分析

用人需求

本科生為主專科生大幅下降此次調(diào)查涉及包括本市在內(nèi)的24個(gè)省結(jié)果顯示：本市用人單位需求仍以本科生為主，對(duì)研究生的需求量有較快增長(zhǎng)，對(duì)?？粕男枨罅縿t呈大幅下降趨勢(shì)。

需求專業(yè)

電子類管理類最熱門統(tǒng)

計(jì)結(jié)果顯示，包括本市在內(nèi)的東部沿海城市仍是大學(xué)生就業(yè)的熱點(diǎn)地區(qū)。本市需求畢業(yè)生數(shù)量較多的專業(yè)與總體分析略有不同。本市企業(yè)對(duì)畢業(yè)生專業(yè)需求排在前十位的專業(yè)包括信息與電子類、管理類、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造類、計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用類、電氣工程及自動(dòng)化、建筑類、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英語(yǔ)、醫(yī)藥衛(wèi)生、市場(chǎng)營(yíng)銷。不過(guò)，部分專業(yè)盡管用人單位的需求量較大，但由于畢業(yè)生太多，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)仍比較激烈。