孩子不學習怎么辦 揭秘兒童厭學背后的秘密

孩子厭學背后的秘密

調(diào)查顯示，56.8%的小學生覺得“學習真沒什么意思!令我們頭昏腦漲!”厭學似乎越來越成為一種普遍現(xiàn)象。

“孩子不愿意上學怎么辦?”、“孩子不用功讀書怎么辦?”、“孩子小學很愛學習，升學后慢慢開始厭學了怎么辦?”諸如此類的問題整天困擾著中國的父母們。

在不少家長眼里，厭學就是孩子未來的絕癥，是一個家庭希望的滅絕，在他們看來，如果孩子厭學，未來將一片灰暗。于是，厭學被像病一樣地開始治療，無法對厭學免疫的孩子自然就成了病人。

孩子厭學主要表現(xiàn)為對學習認識存在偏差，情感上消極對待學習，行為上主動遠離學習。孩子往往對學習失去興趣、學習目的不明確，甚至恨書、恨老師、恨學校，嚴重者一提到上學就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。

孩子為什么厭學？原因有很多：

1、動機缺失

學習生活被貪玩好動主宰，對學習沒有需求欲，需要被動地在老師、父母的監(jiān)督下完成學習任務(wù)，這是無動機;認為讀書是苦差事，讀書無大用，對學習的認識消極甚至錯誤，這是負動機。沒有動機就沒有動力。

2、興趣轉(zhuǎn)移

對于新鮮事物的好奇心是孩子的天性。處于成長中的青少年，興趣的顯著特點是動搖性，只要干擾因素強烈，就會發(fā)生轉(zhuǎn)移。看小說、打游戲、上網(wǎng)、早戀甚至黃色書刊，當興趣逐漸轉(zhuǎn)為這類活動，學習興趣也就隨著降低了。

3、缺乏信心

一些孩子曾經(jīng)努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。一次次的失敗，讓他們認為自己天生愚笨，智力低下，不是學習的材料，因而主動地放棄了努力，這便是典型的習得性失助感現(xiàn)象。

4、情感遷移

孩子的情感容易延伸與發(fā)散，當由于某種原因?qū)δ澄唤處煯a(chǎn)生不滿時，不聽他講的課以致對該課程的情況是普遍易見的。

5、家庭變故

家庭變故，父母離異，情感孤獨，缺乏溫暖，這些缺失的情感很難用學習這件辛苦的事來尋求補償。于是當孩子通過其他渠道獲得了心理滿足后，厭學也就自然發(fā)生了。心理疲勞“學而時習之，不亦樂乎”的真味被過重的學業(yè)負擔壓塌，

6、心理疲勞

導致厭倦而厭學，對孩子而言這是他們緩解壓力的一種途徑。學習像沉重的大山，年少的孩子怎能承得住苦海無邊的酸楚。

7、過高期望

盼子成才是父母再合理不過的期望，但當著份心過于急切、過于不切實際，父母卻全然不知時，逆反心理也就這樣產(chǎn)生了。面對父母采取的不正當措施，孩子最可能的想法就是“反正達不到要求，索性就放棄了。”

孩子不學習怎么辦

1、不要操之過急，要保持自己愉快的心情

家長應(yīng)了解孩子自身的學習能力，和孩子共同設(shè)計一個可行的學習目標，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。家長的心情直接影響到孩子的學習情緒，因此，在幫助孩子學習時，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學習本身就是一件愉快的事情。

2、讓孩子保持愉快的學習情緒，幫助孩子一起解決問題

家長必須了解，孩子心情愉快時會比較喜歡學習，學得更好更起勁。家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學習產(chǎn)生畏懼感。

3、用游戲性的語言對孩子提出要求

許多家長對孩子提出要求時不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵作用的。

4、給孩子恰當?shù)年P(guān)懷和鼓勵，幫孩子建立起自信心

家長應(yīng)為孩子提供一個屬于他自己的環(huán)境，并適時地關(guān)愛、鼓勵孩子，讓孩子養(yǎng)成自動自覺的學習態(tài)度。同時家長要指出孩子的優(yōu)點，時常表揚孩子，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。

5、用努力而不是用分數(shù)去評價孩子

家長不應(yīng)過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。 如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應(yīng)表示理解，不要讓他有過分的壓力。