1、初等職業(yè)學校

完成小學基礎，進入初等職業(yè)中學

初等中職

我國絕大多數(shù)地區(qū)能夠?qū)崿F(xiàn)九年制義務教育，但是在一些老少邊窮地區(qū)，實行九年制義務教育有一定困難，因此，在完成小學教育以后，可以通過舉辦初等職業(yè)中學，進行職業(yè)學校教育，為當?shù)嘏囵B(yǎng)實用人才。

2、中等職業(yè)學校

完成初中教育，進入中專、技校、職高、成人中專

中專

中等專業(yè)學校（簡稱“中?！保?主要招收初中畢業(yè)生，學制一般三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標是中級技術人員、管理人員和小學教師。改革開放以來，培養(yǎng)目標已擴大到各類技能型人才。

技校

技工學校（簡稱“技?！保?主要招收初中畢業(yè)生，學制以3年為主，培養(yǎng)目標是中、初級技術工人。

職高

職業(yè)高級中學（簡稱“職業(yè)高中”、“職高”）在改革教育結(jié)構的基礎上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學制以3年為主。培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學校和技工學校類似。

成人中專

成人中等專業(yè)學校（簡稱“成人中?！保?改革開放以后發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養(yǎng)成中等技術人員。學制二年或三年。

3、高等職業(yè)學校

完成高中教育，進入職業(yè)技術學院（高等?？茖W校）

高職

高等職業(yè)學校簡稱“高職”，是實施高等職業(yè)教育的普通高校。招生對象是普通高中畢業(yè)生和具有與高中同等學歷的人員，基本學制為三年。我國高等職業(yè)學校只有一類：職業(yè)技術學院，是中國高等院校的一級學院，等同于高等?？茖W校，并逐漸開始取代高等?？茖W校。

職校是什么？職校，全稱職業(yè)技術學校，合格后可以得到國家認可的職業(yè)資格證書和中專學歷。職校是中等專業(yè)學校的一種分支，指以職業(yè)技能培訓、提升勞動力就業(yè)水平為主的學校，是中國特色辦學模式的產(chǎn)物，通過技術培訓可以增強市場就業(yè)競爭力。職校有哪些專業(yè)前景好呢？

計算機應用專業(yè)

本專業(yè)有針對性地培養(yǎng)掌握計算機專業(yè)知識，有較強的理論基礎和實踐動手能力，能適應社會不同行業(yè)實際工作需要的應用型技術人才。

汽車運用與維修

本專業(yè)培養(yǎng)具備從事汽車運用與維修必需的理論知識和職業(yè)技能，在生產(chǎn)一線從事汽車運用與維修工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。

數(shù)控技術應用

本專業(yè)是目前國內(nèi)最具潛力的職業(yè)技術，以培養(yǎng)數(shù)控專業(yè)理論，掌握數(shù)控加工工藝設計與編程和數(shù)控機床的操作技能為核心。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向機械加工類企業(yè)，適應的崗位：繪圖員、數(shù)控加工工藝設計、數(shù)控機床編程與操作、數(shù)控機床的調(diào)試維護和技術管理等工作。

電子信息技術應用

本專業(yè)是電子技術與計算機技術相互滲透的專業(yè)，培養(yǎng)掌握電子技術的基本理論和應用技術，熟練運用電子知識和技術進行電子產(chǎn)品設備生產(chǎn)。掌握本專業(yè)基礎理論知識和職業(yè)技能，在生產(chǎn)、服務和管理一線工作的電子領域技術工人。

機電一體化專業(yè)

本專業(yè)畢業(yè)生面向各行業(yè)從事機械加工操作及機電設備、自動化設備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試運行、維修與檢驗工作。

會計電算化

本專業(yè)主要培養(yǎng)熟悉國家有關法規(guī)政策，會計專業(yè)理論知識扎實，技能操作水平較高，能在國家機關、企事業(yè)單位從事會計工作、財務管理工作、審計查賬、會計電算化等工作的應用型會計專業(yè)人才。

旅游管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的導游和旅游企事業(yè)單位基層管理人員。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向旅行社、旅游景點、星級酒店、各類展覽館等旅游企事業(yè)單位，從事導游和基層管理工作。學生在校期間可參加導游證考試，2007年考試通過率達到60%左右。

物流管理專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代物流管理技能，從事物流管理與配送、倉儲批發(fā)、港口管理、船務代理的專業(yè)人員。主要就業(yè)崗位群：物流管理員、物流業(yè)務員、物流企業(yè)信息操作員、跟單員、報關員、調(diào)度員。

電子商務專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)熟悉計算機網(wǎng)絡技術，了解電子商務交易系統(tǒng)的功能和業(yè)務流程，掌握相關的操作技術，能夠進行網(wǎng)上交易、網(wǎng)下服務以及電子商務系統(tǒng)安全的維護，具有電子商務人員應具備的綜合職業(yè)能力技能型人才。

技校是什么？技工學校簡稱“技校”。 技工學校與中等專業(yè)學校（中專），職業(yè)高中（職高）一樣，等同于高中層次學歷。技校通常是在九年制義務教育結(jié)束后進行，在級別上相當于高中，但普通高中側(cè)重基礎知識的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學做準備。而技校更重視專業(yè)技能的培訓，畢業(yè)后一般都已經(jīng)掌握了相應的職業(yè)技能，步入社會可以勝任某種職業(yè)。技校都有什么專業(yè)呢？

電子商務專業(yè)

培養(yǎng)商務、營銷等專業(yè)技術人才，畢業(yè)后從事相關的商務、計算機應用與操作技術或管理工作。如市場預測、業(yè)務洽談、商品驗收、推銷、展銷等。

電子技術應用專業(yè)

培養(yǎng)初中級電子技術人才，畢業(yè)后從事相關電子技術工作。主要課程：電子技術基礎、電工基礎、計算機應用基礎、儀表儀器測量與使用、電氣制圖等。

航空旅游專業(yè)

培養(yǎng)熟練掌握民航服務理論和基本技能，為客戶提供高品位、高質(zhì)量服務，具有較強公關能力與協(xié)調(diào)能力、靈活應變能力的航空服務人才。畢業(yè)后就業(yè)于各大航空公司空乘或地面服務崗位。

播音與主持專業(yè)

培養(yǎng)具有廣播電視新聞傳播、播音藝術技能，在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的專門人才。

機電技術應用專業(yè)

培養(yǎng)具有從事機電技術理論知識和綜合職業(yè)技能的機電設備、自動化設備和生產(chǎn)線的運行與維護人員。

現(xiàn)代物流管理專業(yè)

培養(yǎng)從事現(xiàn)代物流業(yè)中的信息處理、配送、倉儲、多式聯(lián)運、采購、貨代等具有專業(yè)及管理的高等技術應用型人才。畢業(yè)后在物流部門從事運輸調(diào)度員、理貨員、物質(zhì)配送、商品儲存等方面工作。

計算機應用與維護

培養(yǎng)目標及就業(yè)方向：培養(yǎng)初、中級從事計算機專業(yè)工作的技術員，畢業(yè)后從事相關的技術或管理工作。如裝配、維護、計算機應用、產(chǎn)品開發(fā)、營銷、網(wǎng)絡管理等。