一、積木玩具有哪些玩法

認識事物階段

1、認識顏色

2、認識圖形，很多積木盒上都有鏤空的設(shè)計，可以讓孩子動手認識各種圖形，還可以認識大小，薄厚。

3、圖像認識，貓貓狗狗等，可以結(jié)合實物進行，對孩子的識物能力更有幫助。

4、數(shù)字認識

5、運算符號認識

圖形組合

圖形組合，兩個三角形可以組成一個正方形，兩個半圓可以組成一個圓等等。

數(shù)學(xué)運算

可以進行簡單的數(shù)學(xué)運算

圖形事物分類

將積木打散，讓孩子根據(jù)一定的情鏡分類，比如動物，家具，天氣等等，訓(xùn)練孩子的歸納總結(jié)能力。

用積木擺出各種造形

1、最開始可以引導(dǎo)孩子從已有的簡單事物，應(yīng)用各種圖形進行擺放。

2、讓孩子發(fā)揮想象力，盡情創(chuàng)造吧。

二、孩子玩積木有哪些好處

開發(fā)右腦，發(fā)揮創(chuàng)造

孩子在玩積木的過程中可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，然后根據(jù)自己的創(chuàng)意進行設(shè)計和構(gòu)建，這個過程實際上就是對寶寶右腦的開發(fā)，因為右腦所統(tǒng)領(lǐng)的是我們?nèi)祟惖膭?chuàng)造能力。因此，積木有開發(fā)右腦的益智作用。

手眼協(xié)調(diào)，全面發(fā)展

玩積木是一個心力、手力、腦力、眼力一致作用的過程，孩子并不是毫無目的地亂玩一氣，他們是在不斷的思考中進行設(shè)計，然后通過雙手將作品完成。這個過程就是對孩子手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

對語言和社交能力也是有所裨益

小朋友們一起搭建積木的時候，往往需要進行想法的交流協(xié)調(diào)。例如把搭積木的想法表達出來，想和別人交換積木等等，都需要語言的支持。因此，玩積木也是發(fā)展語言和社交的好機會。

可以培養(yǎng)寶寶積極主動玩耍的能力

積木是一種經(jīng)典的玩具，寶寶經(jīng)常會玩，就像吃飯中的主食一樣。如果寶寶不發(fā)揮想象力，思考玩法就無法感受到樂趣。而那些會出聲、發(fā)亮或者有某種特定形象的玩具，則主要依靠玩具本身帶給寶寶樂趣，也就是寶寶的“點心”了?！爸魇场笔遣豢扇钡模詫殞殢男【鸵嗤妗爸魇场币粯拥耐婢?。

增進父母與寶寶之間的感情

3歲以下的寶寶僅僅靠自己玩積木是比較困難的，所以最好把玩積木作為家庭游戲，全家人一起玩，這樣還能夠加深親子關(guān)系。讓寶寶從小就能充分地感受到父母的愛，有很多和父母共同開心玩耍的經(jīng)歷，寶寶長大以后會更加自信。

寶寶玩積木好嗎寶寶玩積木有什么好處寶寶玩積木的好處

培養(yǎng)寶寶通過觀察了解對方的能力

寶寶在與周圍的人接觸時會慢慢學(xué)會觀察“對方如何看待自己的行動”。玩積木的時候父母可以試試將堆好的積木推倒嚇嚇寶寶或是當寶寶把一塊積木“借”給自己的時候要說謝謝，讓寶寶體會不同的人際交往情景。

此外，寶寶玩積木的好處還有：

1、充分調(diào)動寶寶參與活動的主動性，積極性，使寶寶真正地成為活動的主題，更能激發(fā)出寶寶的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新能力。

2、自主搭積木使寶寶學(xué)會反思，有助于寶寶學(xué)習能力的提高。

3、搭積木給了寶寶良好的自我發(fā)展空間，使寶寶學(xué)會解決問題和克服困難。寶寶可以將平時的知識小經(jīng)驗融入搭積木活動中，通過自己的擺弄，思考，去解決各種各樣的問題，提高了寶寶克服困難的能力。

4、搭積木給寶寶提供了機會，使他們學(xué)會與他人合作，互相協(xié)商，取長補短，團結(jié)友愛。

5、在搭積木過程中使寶寶獲得了自信，體驗了成功的快樂。積木的多變性適合各種興趣愛好的寶寶，任何性格的孩子都可以在搭積木的過程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。個性內(nèi)向的寶寶可以培養(yǎng)他的大膽和自信。

6、有利于發(fā)展“人際智慧”。在幼兒園群體中搭積木，自然促進交往與合作，提高合作能力、交往能力、協(xié)調(diào)能力。

7、有利于發(fā)展“肢體動覺智慧”。搭積木是動手、動腦活動，能有效發(fā)展小肌肉，提高精細動作能力，讓孩子心靈手巧。

三、怎樣誘導(dǎo)孩子玩積木

1、給孩子示范玩積木

先給孩子示范搭3－4塊積木，讓他模仿著搭，每加一塊都夸獎他，慢慢的增加孩子的好奇心和興趣。

給孩子搭建一個容易的積木

先用大積木墊底，再依次用較小的積木，或磁性積木以保證他容易成功，這樣孩子玩起來就不會有挫敗感，有助于讓孩子產(chǎn)生興趣。

2、想辦法讓孩子對積木產(chǎn)生興趣

如果孩子不感興趣，你可先搭2－3塊，只讓他搭最后一塊，必要時抓著他的手腕讓他搭，搭好后，立刻稱贊他，并可讓他推倒作為鼓勵。

3、教孩子玩積木

可先手把手地教他，然后換成語言學(xué)會搭3－4塊積木后，為鞏固成果，保持興趣，可變換方式讓孩子繼續(xù)練習手眼協(xié)調(diào)地搭高物品的能力。如將積木換成棋子、小瓶子的瓶蓋、硬皮書、罐頭盒等，也可教他搭品字形的小橋或金字塔（底層3塊、中間2塊、上層1塊），或者在小桌子上方的墻上貼一顆星星和他玩“給小猴搭梯梯摘星星”的游戲等等。

四、寶寶多大玩積木比較好

每個寶寶的發(fā)育情況不一樣，可以根據(jù)自己寶寶的情況。一般寶寶自己能動手拿東西了就可以玩積木；

一般10個月的寶寶玩積木的方式，是投擲積木或者對敲兩塊積木，對于精細動作很好的寶寶，有可能將兩塊積木疊加搭在一起。但是家長不用著急，也不必拿自己的孩子與別的孩子相比較。每個孩子發(fā)展的先后順序不一樣。