長(zhǎng)三角教育發(fā)展整體水平處在全國(guó)前列，教育資源豐富。截止2019年底，長(zhǎng)三角地區(qū)擁有高等教育學(xué)校427所，占全國(guó)比重的15.9%，長(zhǎng)三角地區(qū)擁有上海張江、安徽合肥2個(gè)綜合性國(guó)家科學(xué)中心，全國(guó)約1/4的“雙一流”高校、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程研究中心匯聚于此。與此同時(shí)，長(zhǎng)三角不少區(qū)域近年來(lái)在校地合作、國(guó)際化辦學(xué)等方面持續(xù)發(fā)力，以高品質(zhì)的教育資源為長(zhǎng)三角教育一體化發(fā)展注入新動(dòng)力。

2018年12月13日，上海、江蘇、浙江、安徽三省一市在滬共同簽署《長(zhǎng)三角地區(qū)教育更高質(zhì)量一體化發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)作框架協(xié)議》，對(duì)長(zhǎng)三角一體化發(fā)展提出了“兩步走”目標(biāo)：

到2020年，長(zhǎng)三角地區(qū)基本形成富有效率、更加開放、聯(lián)動(dòng)發(fā)展的教育更高質(zhì)量一體化發(fā)展機(jī)制，積極將優(yōu)質(zhì)教育資源向長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶乃至中西部地區(qū)輻射，為全國(guó)其他區(qū)域教育合作提供示范，服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局。

到2025年，長(zhǎng)三角地區(qū)整體率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，攜手打造并初步建成全球卓越的教育區(qū)域創(chuàng)新共同體（打造區(qū)域教育協(xié)同創(chuàng)新樣板，共創(chuàng)教育綜合改革示范區(qū)，聯(lián)建區(qū)域教育現(xiàn)代化發(fā)展典范），形成具有區(qū)域特點(diǎn)、中國(guó)特色、世界發(fā)達(dá)國(guó)家教育發(fā)展水平的區(qū)域教育體系，形成亞太地區(qū)教育高地。

2020年11月26日，第十二屆長(zhǎng)三角教育一體化發(fā)展會(huì)議在蘇州吳江召開，一市三省用6大方面26項(xiàng)具體清單明確長(zhǎng)三角教育未來(lái)三年工作重點(diǎn)，并共同制定、簽署《新一輪長(zhǎng)三角地區(qū)教育一體化發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》，明確將在提升高等教育協(xié)同創(chuàng)新服務(wù)發(fā)展能力、推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展、加快職業(yè)教育協(xié)同平臺(tái)建設(shè)、推進(jìn)各類教育人才交流合作、加快長(zhǎng)三角教育現(xiàn)代化建設(shè)、健全長(zhǎng)三角教育協(xié)同發(fā)展體制機(jī)制等方面加強(qiáng)項(xiàng)目推進(jìn)，為一體化加速奔跑注入“教育動(dòng)能”。其內(nèi)容涵蓋高等教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、人才交流合作、教育現(xiàn)代化、教育體制機(jī)制六大領(lǐng)域，包括探索高層次人才聯(lián)合培養(yǎng)新途徑、攜手創(chuàng)新中小學(xué)德育教育、建設(shè)職業(yè)教育產(chǎn)教融合“云平臺(tái)”等方面。

上海教育界砥礪求索，聚焦立德樹人，力促優(yōu)質(zhì)均衡，深化綜合改革，奮進(jìn)在教育現(xiàn)代化的壯闊征途上。從堅(jiān)持大中小幼德育一體化推進(jìn)中小學(xué)學(xué)科德育到高校課程思政，從高考改革到幼有所育，從新優(yōu)質(zhì)學(xué)校到職業(yè)體驗(yàn)日，上海銳意辦好人民滿意的教育，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培育棟梁之才，描繪著秀美的時(shí)代教育畫卷。

截至2022學(xué)年，上海全市共有研究生培養(yǎng)單位49家，研究生在校生24.49萬(wàn)人；普通高等學(xué)校64所，普通本?？圃谛Ｉ?5.48萬(wàn)人；普通中學(xué)888所，普通高中在校生19.29萬(wàn)人，普通初中在校生52.44萬(wàn)人；普通中等職業(yè)學(xué)校75所，中職在校生11.26萬(wàn)人；普通小學(xué)671所，普通小學(xué)在校生91.70萬(wàn)人；特殊教育學(xué)校31所，特殊教育在校生0.54萬(wàn)人。

改革開放以來(lái)，浙江省教育事業(yè)的整體水平和綜合實(shí)力不斷提升，實(shí)現(xiàn)并鞏固了兩大歷史性跨越。一是全面實(shí)施免費(fèi)9年義務(wù)教育，基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)了從普及9年義務(wù)教育向普及學(xué)前3年到高中段15年教育的跨越。二是高等教育從精英化邁向普及化。

截至2022年末，浙江全省共有幼兒園7709所，在園幼兒197.3萬(wàn)人。共有小學(xué)3204所，招生66.2萬(wàn)人；在校生393.1萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.5%，小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率為99.99%。共有初中1782所，招生57.6萬(wàn)人；在校生169.3萬(wàn)人，比去年增加2.92萬(wàn)人，初中入學(xué)率為99.99%。全省各類中等職業(yè)教育學(xué)校355所（含技工學(xué)校），招生23.8萬(wàn)人，在校生73.0萬(wàn)人；普通高中641所，招生30萬(wàn)人，在校生86.44萬(wàn)人，畢業(yè)生26.9萬(wàn)人。全省共有普通高校109所（含獨(dú)立學(xué)院）。研究生（含非全日制）、本科、?？普猩壤秊?:4:3.8；高等教育毛入學(xué)率為66.3%。全年研究生（含非全日制）招生51477人，其中，博士生5667人，碩士生45810人。

新中國(guó)成立以特別是改革開放以來(lái)，江蘇教育展現(xiàn)出了嶄新的格局，教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，質(zhì)量逐步提升，教育公平實(shí)現(xiàn)重大邁進(jìn)，以其勃勃盎然的生機(jī)躋身于全國(guó)教育先進(jìn)之列。近些年來(lái)江蘇學(xué)前教育快速發(fā)展，城鄉(xiāng)免費(fèi)九年義務(wù)教育全面普及，高中階段教育入學(xué)機(jī)會(huì)不斷增加，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)迅速推進(jìn)，高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高。

截至2022年末，江蘇全省共有普通高等學(xué)校168所（含獨(dú)立學(xué)院）。普通高等教育本專科招生數(shù)71.0萬(wàn)人，在校生數(shù)221.9萬(wàn)人，畢業(yè)生數(shù)57.4萬(wàn)人；研究生招生數(shù)10.0萬(wàn)人，在校生數(shù)30.0萬(wàn)人，畢業(yè)生數(shù)6.7萬(wàn)人。中等職業(yè)教育（不含技工學(xué)校）招生數(shù)23.5萬(wàn)人，在校生數(shù)67.3萬(wàn)人。特殊教育學(xué)校招生數(shù)0.3萬(wàn)人，在校生數(shù)2.0萬(wàn)人。全省共有幼兒園8143所，比上年增加27所；在園幼兒237.1萬(wàn)人，比上年減少15.4萬(wàn)人。

宋以前，安徽出現(xiàn)兩次教育發(fā)達(dá)的高峰，即兩漢時(shí)期官學(xué)興起和魏晉時(shí)期的私學(xué)的興辦；宋代，為適應(yīng)理學(xué)教育，書院興起并形成書院教育制度，安徽產(chǎn)生全國(guó)最早的書院，至明清更是盛極一時(shí)，安徽成為書院教育最發(fā)達(dá)的省區(qū)。而改革開放以來(lái)，安徽省教育更是上了一個(gè)新的快速發(fā)展階段，各類教育發(fā)展步伐明顯加快。

截至2022年末，安徽全省有研究生培養(yǎng)單位21個(gè)，在學(xué)人數(shù)11.1萬(wàn)人。普通高校（含獨(dú)立學(xué)院）121所，在校生155.4萬(wàn)人。各類中等職業(yè)教育學(xué)校（不含技工學(xué)校）249所，在校生72.8萬(wàn)人。普通高中679所，在校生120.1萬(wàn)人。初中2780所，在校生228.8萬(wàn)人，初中階段適齡人口入學(xué)率100%。小學(xué)6509所，在校生470.3萬(wàn)人，小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率100%。