學(xué)生青少年
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青少年人際交往問題
1、與父母代溝：兩代人之間由于價(jià)值觀念、心理狀態(tài)、生活習(xí)慣等產(chǎn)生的差異，不少中學(xué)生與父母的意見總是難以達(dá)成一致，溝通很困難。
2、被同學(xué)冷落、忽視：對于有些中學(xué)生，由于性格、成績、家庭、長相等方面的關(guān)系，容易出現(xiàn)被同學(xué)孤立、冷落或忽視的現(xiàn)象，這會(huì)對青少年產(chǎn)生巨大的挫敗感與失落感
3、與教師關(guān)系惡化：教師對學(xué)生的不理解、不信任而使學(xué)生產(chǎn)生對抗心理，以及由于老師的認(rèn)知偏差等情況造成學(xué)生心理壓抑、攻擊行為。
青少年人際交往技巧
1、相互理解、換位思考：一方面，父母應(yīng)設(shè)法去了解中學(xué)生處于生理、心理的特殊發(fā)展時(shí)期；一方面要學(xué)生也要試著去理解父母。
2、自省自信、主動(dòng)接近：如果不受同學(xué)歡迎，要反省下自己，有目的地改正；坦誠大方，友愛互助，敞開心扉、樂于交往；自尊自愛，自強(qiáng)不息。 【詳細(xì)>>】
不自信的表現(xiàn)
1、認(rèn)為自己不行，老師安排事情需要他時(shí)他會(huì)說我不會(huì)；
2、在集體場合中不主動(dòng)要求參加活動(dòng)；
3、交往過程中，有些孩子喜歡跟在能力較強(qiáng)孩子的后面，少言少語，盲目跟從；
4、常常害怕、退縮，恐懼嘗試新事物；
5、在陌生環(huán)境中不愿意跟陌生人交往，帶有警覺性，表現(xiàn)為不說話；
6、在活動(dòng)時(shí)候總是選擇比較容易的項(xiàng)目，躲避有難度和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。
如何培養(yǎng)自信心
1、不要輕率的否定孩子想要試一試的舉動(dòng)；
2、家長往往過于保護(hù)，具有恐危癥；
3、尊重孩子自己成長的需要，生活中不要過多的替代；
4、重視賞識孩子的每個(gè)小成績，不能簡單的否定、不滿；
5、針對孩子一些害怕的場合尋求一些技術(shù)性的辦法，降低壓力。 【詳細(xì)>>】
孩子內(nèi)向的原因
1、遺傳因素：如果有父母或者是近親是內(nèi)向性格，那么孩子有極大的幾率是內(nèi)向的人；
2、模仿：不少孩子是模仿成人的內(nèi)向性格，而變得內(nèi)向的；
3、獨(dú)生子女：計(jì)劃生育的實(shí)行導(dǎo)致很多獨(dú)生子女的出現(xiàn)，這讓他們的成長少了很多同齡人的陪伴，性格因此變得比較內(nèi)向；
4、受過心靈創(chuàng)傷：孩子在成長道路上免不了遭遇一些心靈上的刺激和創(chuàng)傷，如果沒有得到很好的關(guān)懷和疏導(dǎo)，孩子因此有了心理陰影，其性格也會(huì)偏內(nèi)向一些。
5、懷孕時(shí)受過驚嚇：如果肚子里的孩子受到驚嚇，那么出生之后安全感也會(huì)偏弱，性格也因此比較內(nèi)向。
孩子內(nèi)向改善方法
1、尊重孩子的自尊心：幫助孩子建立自信，樹立孩子的自尊心非常重要；
2、引導(dǎo)孩子建立積極的人際關(guān)系：家長要鼓勵(lì)內(nèi)向的孩子多與別人交往，并教給他們一些社交技能；
3、教會(huì)孩子揚(yáng)長避短：善于發(fā)現(xiàn)他們的長處和優(yōu)勢，并為他們提供發(fā)揮長處的機(jī)會(huì)和條件，讓孩子學(xué)會(huì)理智地對待自己的短處；
4、誤區(qū)：不能給孩子貼“標(biāo)簽”，這樣的心理暗示會(huì)更靦腆內(nèi)向，嫌孩子丟面子而不讓孩子見朋友或同事。 【詳細(xì)>>】
病因
很多恐懼癥的患者是潛意識里的自卑，尤其是患社交恐懼癥的人。
治療方法
1、認(rèn)知療法。
2、行為療法：系統(tǒng)脫敏法，是最常用的治療方法。
3、強(qiáng)迫療法：此外催眠療法和藥物療法也經(jīng)常用于治療恐懼癥。 【詳細(xì)>>】
攀比心理的成因
1、不良社會(huì)環(huán)境：不良的社會(huì)環(huán)境對青少年攀比心理的助長往往是直接而深刻的，另一方面不良的社會(huì)風(fēng)氣帶動(dòng)青少年不良的跟風(fēng)熱潮；
2、正確教育引導(dǎo)的缺失：學(xué)校從本質(zhì)上說承擔(dān)著比家庭更為重要的引導(dǎo)責(zé)任，但是我國大部分學(xué)校在學(xué)生攀比心理引導(dǎo)糾正方面努力不夠，使得學(xué)生的攀比心理更趨嚴(yán)重；
3、家長榜樣示范不足：部分家長錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念也潛移默化地影響著青少年，過度揮霍金錢的消費(fèi)趨向。
解決方法
1、加強(qiáng)社會(huì)消費(fèi)心理與消費(fèi)觀念的宣傳教育，做好校園環(huán)境的凈化；
2、學(xué)校一方面要注意發(fā)揮教師言傳身教的引導(dǎo)作用，另一方面要開設(shè)心理教育專項(xiàng)課程；
3、通過家長的榜樣示范，孩子在日常家庭生活中自覺養(yǎng)成正確的消費(fèi)習(xí)慣，自覺規(guī)避不良的消費(fèi)趨向與消費(fèi)行為。 【詳細(xì)>>】
1、孩子與同齡伙伴交往是正常的心理需要，家長最好不要給孩子太多的限制，這些限制會(huì)使孩子過早的功利世俗。
2、應(yīng)該要保持冷靜，不能對孩子的?“壞朋友”太偏激，針對不同情況，家長對孩子進(jìn)行正確的交友指導(dǎo)。
3、家長要學(xué)會(huì)適度放寬孩子自由成長的空間，這也是對孩子的尊重。
4、家長要指導(dǎo)孩子在與他人交往的過程中，學(xué)習(xí)別人的長處，學(xué)會(huì)情感的交流。 【詳細(xì)>>】
1、營造一個(gè)良好的家庭氛圍：有著穩(wěn)定和諧的家庭、能夠從家人身上感受到關(guān)愛和幸福的孩子會(huì)更容易主動(dòng)為他人著想。
2、考慮環(huán)境的因素：任何行為都是有原因的，可能他的自私任性沒準(zhǔn)兒是因?yàn)樗杏X被忽視或者因?yàn)樗刀省?/p>
3、考慮自己的因素：有時(shí)候，你為了滿足自己的需求卻助長了他的自私。
4、想想自私的原因：孩子往往是在不同的人面前表現(xiàn)得不一樣，通過這個(gè)發(fā)現(xiàn)，對找出孩子自私的原因會(huì)有很大幫助。
5、施以教育：花點(diǎn)兒時(shí)間跟孩子溝通解釋，注意，一定要在一個(gè)冷靜平和的氛圍中跟孩子進(jìn)行這番談話。 【詳細(xì)>>】
原因
1、家庭經(jīng)濟(jì)：父母忙于工作，無暇顧及孩子，體會(huì)不到家庭溫暖，經(jīng)常在外游蕩的孩子容易網(wǎng)絡(luò)、電子游戲所毒害走上歧路。
2、父母自身素質(zhì)：觀念素質(zhì)傳統(tǒng)、落后、片面的教育觀念；家長素質(zhì)低下；家長缺乏教育學(xué)、心理學(xué)知識；在教育孩子的過程中家長缺乏較強(qiáng)的責(zé)任感。
3、家庭教育：父母子女缺乏必要的溝通交流；嘮叨、訓(xùn)斥太多；方式方法簡單粗暴；嬌縱和溺愛。
4、學(xué)校因素：學(xué)校教育管理指導(dǎo)思想不健全；學(xué)校的教育批評多、鼓勵(lì)少，后進(jìn)生逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣。
解決措施
1、家庭的情感教育是品德教育的基礎(chǔ)，及時(shí)彌補(bǔ)缺失的親子情感。
2、多交流，多溝通關(guān)愛是幸福，溝通是快樂。
3、注意教育方式方法靈活多樣。
4、掌握一些教育學(xué)、心理學(xué)、電腦方面的知識。
5、教育青少年要熱愛生命。 【詳細(xì)>>】
原因：家庭系統(tǒng)缺少支持、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力、青少年的心理發(fā)展處于不平衡狀態(tài)，無法獲得相應(yīng)知識，通過網(wǎng)絡(luò)途徑去獲??；社會(huì)壓力大；青少年自身封閉、親社會(huì)行為少，對很多事情缺乏興趣，情緒低落。
如何戒除
1、定下目標(biāo)，寫好決心書，多復(fù)印幾張，時(shí)刻提醒自己。
2、多參加運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力，不僅可以淡化網(wǎng)癮，還能強(qiáng)身健體。
3、認(rèn)清網(wǎng)癮的危害。
4、克服網(wǎng)癮的關(guān)鍵，是要時(shí)時(shí)提醒自己決不能再進(jìn)入網(wǎng)吧或在家玩游戲。 【詳細(xì)>>】
1、以誠相待：誠懇能帶來朋友間心理的共鳴、精神的寄托、思想的交融。以誠待人的人，他周圍總聚著一大堆朋友，他給人以安全感、愉悅感和信賴感。
2、要厚友薄己：日常生活中，把榮譽(yù)、享受和好事讓給別人，把困難、包袱、責(zé)任留給自己的人，總會(huì)得到許多朋友。
3、注意言行舉止：有的同學(xué)行為粗魯，或滿口臟話，有的動(dòng)不動(dòng)就高聲嚷嚷，或者慣于發(fā)號施令，這樣的同學(xué)大家都不是太喜歡。 【詳細(xì)>>】
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