一、父母與孩子相處常見問題

誤區(qū)一：多說教，少傾聽

許多家長(zhǎng)和孩子交談時(shí)，只顧自己“暢所欲言”，這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發(fā)展下去就演變成為最常見的錯(cuò)誤——說教。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子渴望交流的愿望便會(huì)被壓抑住。

誤區(qū)二：喜歡使用強(qiáng)硬的措辭

許多家長(zhǎng)總是難以忘記自己“教育者”的角色，以至于和孩子溝通時(shí)總是難以保持平靜，“你要”“你應(yīng)該”“你不能”等詞語常常掛在嘴邊，結(jié)果是家長(zhǎng)談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長(zhǎng)交流的愿望。

誤區(qū)三：不給孩子解釋的機(jī)會(huì)

許多家長(zhǎng)往往不明白“孩子的觀點(diǎn)往往與大人是不同的”這個(gè)道理，所以和孩子交談時(shí)缺乏足夠的耐心，他們往往在未聽完孩子的話就發(fā)火，或者把孩子對(duì)某事的態(tài)度或看法說成是小題大做，這樣，得不到理解的孩子就很難對(duì)父母的苦心加以理解。

誤區(qū)四：不懂把握時(shí)機(jī)

許多家長(zhǎng)不懂得把握和孩子交談的時(shí)機(jī)，例如，當(dāng)孩子專注地做一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)就插進(jìn)去打開話匣子，或者孩子剛受了批評(píng)，心情還未平靜，家長(zhǎng)就想“趁熱打鐵”去與孩子溝通等，這樣的結(jié)果，只會(huì)導(dǎo)致孩子的抗拒和不滿。

誤區(qū)五：漠視孩子的自尊

家長(zhǎng)在某些問題和決定上有自己的原則，并堅(jiān)持自己的意見是對(duì)的，但這并非意味著要忽視孩子的意見。無論孩子的意見如何，讓他發(fā)表出來起碼有兩大好處：一是孩子至少被征求過意見，他會(huì)更易于接受最后的決定；二是這會(huì)使孩子的自尊心得到滿足。許多家長(zhǎng)在“關(guān)鍵”問題上總喜歡“封殺”孩子的意見，這就抑制了孩子與父母進(jìn)行交流的欲望。

二、青少年和家長(zhǎng)如何相處

1、有足夠的支持

現(xiàn)在的社會(huì)，父母對(duì)孩子最大的問題就是“溺愛”，包辦生活里的一切大小事務(wù)，對(duì)讀書學(xué)習(xí)過分看重。很多家長(zhǎng)沒有意識(shí)到培養(yǎng)一個(gè)高情商的孩子的重要性。“該給的沒給，不該給的又給得太多?！?/p>

2、多溝通，站在不同角度考慮孩子想法

父母應(yīng)該是子女最可信賴的朋友，作為家長(zhǎng)，一定要將與孩子之間的溝通放在極其重要的地位。當(dāng)孩子對(duì)家長(zhǎng)的話無動(dòng)于衷時(shí)，家長(zhǎng)的教育的作用就變得很微弱。家長(zhǎng)應(yīng)該充分發(fā)揮作為父母的主導(dǎo)作用有意識(shí)地帶領(lǐng)孩子搞一些符合心理特點(diǎn)的、寬松的親子活動(dòng)，多給予孩子理解和尊重。

3、尊重孩子隱私

孩子在成長(zhǎng)的過程中，難免會(huì)有一些不愿意讓人知道的小秘密，通常情況下，其實(shí)并不是真的什么難以告人的秘密。父母完全沒有必要“草木皆兵”。如果家長(zhǎng)沒有經(jīng)過允許私自偷看孩子的日記，孩子往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感和抵觸心理。一旦雙方形成隔閡，再對(duì)孩子進(jìn)行有效教育就會(huì)非常困難。

4、對(duì)孩子有足夠的尊重

有些家長(zhǎng)在平時(shí)說話中，或在外人面前評(píng)價(jià)孩子時(shí)，常常不給孩子留面子，有意無意之間傷了孩子的自尊心。沒有注意維護(hù)孩子的自尊，沒有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體、具有獨(dú)立人格的人來看待。只有他在思想上認(rèn)同你的觀點(diǎn)和要求，他才會(huì)努力去做。

5、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班

現(xiàn)在社會(huì)也很關(guān)注這個(gè)問題，同時(shí)也開設(shè)了相關(guān)的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，讓更多的家長(zhǎng)可以培訓(xùn)學(xué)習(xí)有效的和孩子的溝通方式方法，家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，做到更好的溝通，共同構(gòu)建和諧家庭，和諧社會(huì)。【詳細(xì)>>】

三、孩子叛逆如何教育

孩子逆反期表現(xiàn)

1、破壞性強(qiáng)：摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書、故意把玩具丟的滿地都是。

2、倔強(qiáng)固執(zhí)，情緒反應(yīng)激烈：堅(jiān)持要特定的某一件東西；想要做的事堅(jiān)決要做到，否則就大哭大鬧；在公共場(chǎng)合坐地耍賴、打人。

3、和父母唱反調(diào)，不理睬：父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩。

4、挑戰(zhàn)規(guī)則和權(quán)威，攻底線：故意破壞之前訂好的規(guī)矩；層出不窮的提出新要求。

5、和其他孩子起沖突，易動(dòng)手：和別的小朋友玩耍時(shí)，爭(zhēng)搶同一件玩具，爭(zhēng)搶先后順序，甚至打人。

1、寶寶逆反期

孩子超過2歲，往往開始出現(xiàn)自己的想法，按照自己喜歡的方式來，并不是一味的聽從父母了。這是很正常的，父母一定要要有足夠的耐心，不要嚴(yán)厲的去制止，甚至用言語去打擊，這樣孩子只會(huì)受到壓抑，反抗的更厲害。不妨試著給孩子足夠的選擇空間，同時(shí)溫柔對(duì)待，給孩子講道理，慢慢的孩子就會(huì)有所認(rèn)知。

2、兒童逆反期

孩子在7、8歲時(shí)最惹人厭煩，此時(shí)父母最需要做的就是給予孩子足夠的尊重，平時(shí)多與孩子溝通，武力是解決不了問題的，反而還會(huì)把事情弄的更糟糕。貪玩要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行限制，要給予孩子一定的自由，防止孩子逆反。

3、青春逆反期

12到15歲是青少年青春期，也是最容易出現(xiàn)叛逆的時(shí)期。這時(shí)候的孩子往往情緒波動(dòng)很大，掌控起來難度很大，這時(shí)候要體諒孩子，少一些言語的刺激，更不要用笨蛋、窩囊廢這樣的詞刺激孩子，否則孩子只會(huì)更加反抗。【詳細(xì)>>】

四、如何和青春期孩子溝通

與青春期女孩溝通

1、在情緒好的時(shí)候交流，找好切入點(diǎn)

人在高興的時(shí)候更能聽進(jìn)去別人的建議。有些家長(zhǎng)看見女孩有一點(diǎn)不對(duì)就反復(fù)地說，造成女孩反感。這樣，你再講什么，她也很難聽進(jìn)去。

2、多聽少說，聽完再說

青春期孩子好沖動(dòng)，有時(shí)女孩會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說出一些刺耳甚至傷心的話，其實(shí)，她過后會(huì)很后悔，家長(zhǎng)也聽過她說“當(dāng)時(shí)我控制不住自己”，家長(zhǎng)要理解。

3、鼓勵(lì)重于批評(píng)，指導(dǎo)強(qiáng)于職責(zé)

對(duì)女孩好的行為，哪怕是很小的事情也要鼓勵(lì)：“你這樣已經(jīng)很好，家長(zhǎng)很滿意，相信下次你會(huì)更好！”而不要說：“你應(yīng)該比這更好。”

4、欣賞與贊美

青春期生長(zhǎng)發(fā)育迅速，身體、心理、生理處于突變階段，也是一些行為、習(xí)慣、性格、興趣、愛好逐漸形成的關(guān)鍵階段。作為家長(zhǎng)要密切關(guān)注女孩的變化，并要欣賞她的變化，包括身體上和心理上的一些變化。

5、堅(jiān)持原則，寬容至上

家長(zhǎng)在原則性問題上一定要堅(jiān)持，非常嚴(yán)肅地提出自己的觀點(diǎn)。如在與異性交往的時(shí)候，應(yīng)該有一個(gè)明確的底線。但是，對(duì)于一些非原則性問題，允許她去嘗試，如服飾和發(fā)型上，可能與家長(zhǎng)的有出入，允許她自己選擇。

與青春期男孩溝通

1、征詢他的意見

遇事向兒子咨詢絕對(duì)不代表他可以為所欲為，但是這確實(shí)意味著他有發(fā)言權(quán)。如果從兒子小時(shí)候開始你就一直這么做，這會(huì)對(duì)他的成長(zhǎng)有很大的幫助。

2、避免讓兒子難堪

盡量避免說或做任何可能使他們因?yàn)檫@種行為而感到羞愧的事情。讓兒子難堪只會(huì)引起他們的反感并使他們變得冷酷無情。

3、接受簡(jiǎn)短回答

身為男孩的家長(zhǎng)，當(dāng)問他們問題時(shí)得到一個(gè)非常簡(jiǎn)短的回答，這一點(diǎn)不足為奇。當(dāng)兒子真想交談時(shí)，他們通常直奔主題，盡量用最少的字眼，他們希望我們也要簡(jiǎn)潔。

4、尊重他的隱私

兒子需要家長(zhǎng)充當(dāng)他最信任的“紅顏知己”。然而，我們常常有意或無意地辜負(fù)了他們的信任。我們可能會(huì)認(rèn)為兒子說的事情很有趣，但他們不喜歡我們重復(fù)他們的話，把他們的糗事告訴其他人。【詳細(xì)>>】

五、優(yōu)秀家長(zhǎng)必備10大習(xí)慣

1、著重非智力要素

培育孩子在活動(dòng)中能否具有了正確的動(dòng)機(jī)、稠密的愛好、豐滿的心情、剛強(qiáng)的意志以及杰出的特性，即咱們稱之的非智力要素。

2、創(chuàng)設(shè)豐富環(huán)境

環(huán)境是一本大書，環(huán)境更具有教誨功用，而3～6歲的孩子正是在與環(huán)境相互作用過程中知道周圍世界，添加常識(shí)、開展才干的，創(chuàng)設(shè)有愛好的、有影響的環(huán)境，以鼓舞孩子去探究，去尋覓別致和感愛好的事物。

3、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”

保證三優(yōu)先：為孩子發(fā)明安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先，在家庭中發(fā)明稠密的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先，添加教誨投入優(yōu)先。有利于構(gòu)成稠密的學(xué)習(xí)空氣，有利于孩子的學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)。

4、鼓舞體育運(yùn)動(dòng)

著重體育運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子安康、智力、發(fā)明力、情感和社會(huì)性開展的含義。應(yīng)該以多種方法鼓舞孩子進(jìn)行各類體育運(yùn)動(dòng)來增進(jìn)他們的運(yùn)動(dòng)才干。

5、激起孩子的進(jìn)取精神

沒有自動(dòng)進(jìn)取精神，就意味著一個(gè)孩子對(duì)生命沒愛好、對(duì)人生沒有愛好、對(duì)自我沒有愛好、對(duì)全部都沒有愛好。

6、培育幻想和發(fā)明力

孩子的幻想力和發(fā)明力是沒有約束的，關(guān)鍵是在育人者如何看待孩子的幻想力和發(fā)明力，如何正確地加以引導(dǎo)。

7、考究親子溝通藝術(shù)

親子之間的溝通不該被視為一種理論的理論，也不只限于言語上的表達(dá)，而是在平常生計(jì)中，隨時(shí)隨地表現(xiàn)出來的，包括文字、表情、手勢(shì)、姿勢(shì)、腔調(diào)等等。

8、杰出習(xí)氣的刻畫

家庭是習(xí)氣的校園，爸爸媽媽是習(xí)氣的教師，這一習(xí)氣之校園在某種程度上講，不管家庭教誨，預(yù)期到達(dá)教誨之作用，猶如水中撈月，是最愚笨不過了。

9、共同家庭教誨戰(zhàn)線

作為家長(zhǎng)，在對(duì)待教誨孩子的問題上，家庭內(nèi)全部成員要達(dá)到共同，必須多溝通、溝通、互相撐持，千萬不能在孩子面前大吵大鬧，把不合露出給孩子。

10、尊重信賴

促進(jìn)孩子的自動(dòng)開展尊重和信賴，是現(xiàn)代教誨的榜首準(zhǔn)則。尊重信賴孩子，意味著維護(hù)他們?nèi)蚀瓤滏男撵`，用心換心，用信賴贏得信賴。【詳細(xì)>>】