高職和大專有什么區(qū)別

大專教育大多是學(xué)科教育，是本科教育的“縮減版”。大專分為普通?？坪透呗殞？?，普通?？频匿浫∨卧诟呗殞？浦?。高職與高專同屬于大學(xué)專科教育形式。

高職是高考之后通過(guò)報(bào)考高職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我國(guó)的大陸地區(qū)，高職基本上都屬于大專的學(xué)歷層次，相對(duì)于注重理論培養(yǎng)的高校來(lái)說(shuō)，高職院校更加注重專業(yè)技術(shù)和技能的培養(yǎng)，高職的學(xué)生畢業(yè)之后已經(jīng)基本掌握從事某一領(lǐng)域工作的所需技能，理論上是可以直接上崗。

高職的學(xué)習(xí)比較偏重實(shí)際應(yīng)用以及知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)高職院校往往比較重視學(xué)生的溝通、表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

大專是大學(xué)?？频暮?jiǎn)稱，表示一種學(xué)歷層次，目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)的大專教育主要是由高職院校承擔(dān)的，有一部分本科院校也開(kāi)設(shè)有?？?。大專學(xué)歷只有畢業(yè)證書(shū)沒(méi)有學(xué)位證書(shū)。

很多考生家長(zhǎng)對(duì)“高職”和“?？啤钡膮^(qū)別一直搞不明白，其實(shí)“高職”和“?？啤钡漠厴I(yè)證書(shū)均屬國(guó)家承認(rèn)的?？飘厴I(yè)證書(shū)?！案呗殹焙汀皩？啤币粋€(gè)是從教育類型上說(shuō)，一個(gè)是從學(xué)歷層次上說(shuō)。?？剖菍W(xué)歷層次的名稱，高職說(shuō)的是教育類型，但它同樣屬于?？茖哟巍?/p>

高職和大專哪個(gè)好

我國(guó)高等教育從學(xué)歷層次上分?？?、本科、研究生三種類型，而從教育類型上分，?？平逃杏钟袑W(xué)科教育與高等職業(yè)教育。以前實(shí)行多年的?？平逃鋵?shí)就是學(xué)科教育，它存在重理論、輕實(shí)踐的缺陷。近年來(lái)，國(guó)家一直在調(diào)整這一不合理局面，諸多?？埔讶扛臑楦呗?。

高職和高中起點(diǎn)?？频漠厴I(yè)證書(shū)均屬國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育系列大專畢業(yè)證書(shū)，高職和專科的區(qū)別就在于學(xué)習(xí)課程不高職其實(shí)就是?？平逃?。強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐訓(xùn)練并重，培養(yǎng)具有直接上崗工作能力的實(shí)用型、技能型專門(mén)人才。

大專教育多為學(xué)科教育，是本科教育的“壓縮版”，雖然強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)，但是受學(xué)制所限，學(xué)生畢業(yè)時(shí)會(huì)遇到高不成低不就的尷尬場(chǎng)面，理論上不如本科，而應(yīng)用能力又不如中專。因而，大專正逐漸向高職發(fā)展，以后必將會(huì)歸為一體。從這個(gè)意義上來(lái)理解高職，顯然它比傳統(tǒng)的大專教育更貼近人才市場(chǎng)。

高職和大專本就是一個(gè)層次，不過(guò)是學(xué)校的叫法不一樣，當(dāng)然，高職校內(nèi)存在中專等形式，大專院校內(nèi)不存在中專，是本科院校的?？平逃龑哟螌W(xué)院。從市場(chǎng)上用人情況來(lái)看，目前高職學(xué)生更受用人單位歡迎。