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特長教育是什么意思 特長教育有哪些

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摘要:特長教育不同于學(xué)校教育,其主要是培養(yǎng)孩子對某些技能學(xué)習(xí)的興趣,所以在教育過程中要松緊有度,給予孩子適度的空間,讓孩子在玩中學(xué),這樣才能取得良好的教育效果。那么,特長教育包括哪些內(nèi)容呢?特長教育存在哪些誤區(qū)?一起來看看吧!

特長教育是什么意思

特長教育是指在普通教育中,根據(jù)社會的需要、受教育者的各自特點和學(xué)校所具有的辦學(xué)條件,培養(yǎng)學(xué)生在某一或某些方面獲得較大的發(fā)展或形成一技之長的教育。

特長教育的誤區(qū)

1、一廂情愿:進(jìn)特長班學(xué)習(xí),對于許多孩子來說都不是心甘情愿的,有相當(dāng)一部分是由家長一手包辦,不少孩子對究竟該學(xué)什么好、自己是否適合進(jìn)行特長教育等問題都心中無數(shù),報名參加特長班的學(xué)習(xí)完全是家長的一廂情愿。如此,若孩子對所學(xué)的內(nèi)容缺乏學(xué)習(xí)興趣,這不但收不到應(yīng)有的教育效果,反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。

2、貪多求全:一些家長盲目認(rèn)為多學(xué)總比少學(xué)好,今天讓孩子學(xué)鋼琴,明天讓孩子學(xué)美術(shù),過兩天又讓孩子改學(xué)書法。不堪重負(fù)的孩子,平時忙雙休日也忙,除了要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)外,還要忙寫字彈琴或繪畫,難怪有些孩子會發(fā)出這樣的感慨:放學(xué)后,我寧愿被老師留下來也不愿立即回家。

3、方法不當(dāng):特長教育對孩子來說,的確有其積極的一面。但是,孩子畢竟是孩子,貪玩好耍是他們的天性,同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性,今天喜歡的東西,明天也許就不再喜歡了。因此,家長要注意因勢利導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,但事實上相當(dāng)一部分家長卻沒有做到這一點,當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)生厭時,家長不是循循善誘地加以引導(dǎo),而是采取強(qiáng)迫壓制的辦法逼著孩子去學(xué),結(jié)果往往事與愿違,這正好應(yīng)驗了那句老話:“強(qiáng)扭的瓜不甜?!?/p>

特長教育有哪些

學(xué)前兒童:特長教育教學(xué)主要是在智力和身體素質(zhì)的全面開發(fā),但有些特長教學(xué)可能最終發(fā)展成為成為孩子的強(qiáng)項,例如,朗朗在4歲開始練習(xí)鋼琴了,還有一些比如游泳、舞蹈、武術(shù)、繪畫、書法、體操等可能。

小學(xué)階段:這時期除了上邊談到的才藝特長教育應(yīng)該繼續(xù)外,不少體育特長教育教學(xué)也開始了,比如劉翔,七歲開始練習(xí)田徑了,姚明是12歲打籃球,世界杯的球星C羅從小學(xué)起練習(xí)乒乓球,以后才轉(zhuǎn)到踢足球的。這一時期還有一些數(shù)學(xué)訓(xùn)練(奧數(shù))、英語訓(xùn)練、表演(才藝)訓(xùn)練等都可能形成或轉(zhuǎn)變成孩子的特長。

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