1、一階段:抓感覺(jué)、知覺(jué)的訓(xùn)練
這是嬰兒智力啟蒙的第一步,就是讓他們及早地認(rèn)識(shí)周圍的世界。具體做法是,創(chuàng)造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品,從玩具到家里的擺設(shè)。除了看之外,應(yīng)該讓孩子用手去摸、去擺弄,從而體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)它們
1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西,這是他們認(rèn)識(shí)世界的特殊方法。通過(guò)多看、多摸、多擺弄,他們就會(huì)懂得一些粗淺的知識(shí),使感覺(jué)和知覺(jué)變得更敏銳,智力也自然相應(yīng)得到提高。
2、二階段:培養(yǎng)記憶力
孩子稍大些了、能獨(dú)立說(shuō)話了,就可以教他背誦簡(jiǎn)單的兒歌。三歲左右的孩子,可以讓他背誦簡(jiǎn)短的詩(shī)歌和小故事,同時(shí)可以鍛煉孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方,有目的地讓孩子自己去找,這是培養(yǎng)孩子記憶力的好方法。認(rèn)字、數(shù)數(shù)也是鍛煉記憶力的方法,可以交替進(jìn)行。
3、三階段:鍛煉思維力和想象力
先鍛煉他們分析、歸類的能力??梢宰尯⒆訌囊恍┩婢呋蚣揖咧姓J(rèn)出某種東西來(lái),也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然后鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木,逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲后可以讓孩子做簡(jiǎn)單的積木拼湊游戲了。培養(yǎng)孩子的想象力,也是從游戲開始的,父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲,如用手做成兔、雞的樣子,問(wèn)孩子像不像。還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺(jué),用勺子給它喂飯等。這些可以使孩子展開想象的翅膀。孩子更大一些,可以先給他們講童話或小故事,豐富他們的想象力,為培養(yǎng)創(chuàng)造力做好準(zhǔn)備。
二、幼兒?jiǎn)⒚山逃信膮^(qū)別有哪些
在幼兒?jiǎn)⒚山逃?,不同階段,教育的內(nèi)容會(huì)有不同,同樣,性別的不同,也能帶來(lái)啟蒙教育內(nèi)容上的一個(gè)差異。
1、1歲前,男孩管,女孩寵
這段時(shí)間里,孩子還沒(méi)有什么意識(shí),需要父母提前對(duì)他們的性別性格有所界定。比如可以經(jīng)常對(duì)男孩說(shuō)“不哭”,而對(duì)女孩子要像對(duì)待“小公主”般寵著。
2、1—2歲,男孩能說(shuō)20個(gè)單字就行
男孩語(yǔ)言能力發(fā)育較晚,通常,女孩在1歲左右時(shí),就能說(shuō)出很多單字和雙字;而男孩可能只會(huì)說(shuō)些單字。北京海淀婦幼保健醫(yī)院兒童早期發(fā)展中心副主任醫(yī)師閆琦認(rèn)為,這是因?yàn)槟泻⒌恼Z(yǔ)言中樞神經(jīng)長(zhǎng)得本就慢些,所以在1—2歲時(shí),他能說(shuō)20個(gè)單字就行。“即使孩子沒(méi)反應(yīng),也要多和他交流,如果想引起他的注意,可以用動(dòng)作來(lái)表達(dá)?!贝送?,上海兒童中心兒??聘敝魅吾t(yī)師吳虹提醒,男孩子生性較淘,從能爬能走時(shí),就要嚴(yán)防意外,掃除家里的安全死角,比如拐角放家具,桌角包防護(hù)等,還要防止男孩子爬高。
3、2—3歲,男孩多防傳染病,女孩多防免疫疾病
寶寶們有了一定的“性別意識(shí)”,男孩子更加沖動(dòng),女孩子更加細(xì)膩。此時(shí)不要過(guò)于約束其行為,順其自然。。此外,2歲半到3歲的孩子易生病,男孩易得傳染病,因此要少去人多的地方;女孩患免疫性疾病的可能比較大,家長(zhǎng)應(yīng)多注意這方面的信號(hào)。
4、3—4歲,男孩多做智力游戲,女孩多做體育運(yùn)動(dòng)
此時(shí)“性別特征”更加明顯,男孩一般會(huì)特別淘,女孩子則變得膽小內(nèi)向。“這時(shí)家長(zhǎng)就不能再聽之任之了?!北本┕I(yè)大學(xué)兒童心理咨詢師魯杰認(rèn)為,男孩子應(yīng)多接觸有挫折感的智力游戲;女孩子則應(yīng)通過(guò)體育活動(dòng)增加安全感。
5、4—5歲,加強(qiáng)女孩自我保護(hù)意識(shí)
這一時(shí)期,家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)女孩加強(qiáng)“性生理”教育,提醒她們“不能讓別人看到自己的身體”。平時(shí)教育她們注意衛(wèi)生:上廁所前洗手,不要叉著腿坐,別穿太緊的衣服,以免給私處留下健康隱患。