一、教具是什么意思

教具是教學(xué)用具的簡稱，是使學(xué)生能直觀、形象地理解教學(xué)內(nèi)容所使用的各類器具及教師授課時(shí)使用的用具的總稱，是用來講解說明某事物的模型、實(shí)物、標(biāo)本、儀器、圖表、幻燈等，包括教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教育裝備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)標(biāo)本、教學(xué)模型等。教具可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富感性認(rèn)識，幫助形成明確的概念，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力。

二、教具有哪些

1、普通教具

包括中小學(xué)基礎(chǔ)教育和大、中專各類專業(yè)教育所使用的常規(guī)和專業(yè)教具。一般有實(shí)物，將客觀事物直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，以便學(xué)生直接感受；模擬實(shí)物，包括標(biāo)本、模型和其他復(fù)制品，如地球儀、人體模型、工程設(shè)備模型等；描繪事物形象的圖表，包括圖畫、照片、地圖和統(tǒng)計(jì)、設(shè)計(jì)等各種形象化圖表；再現(xiàn)事物形象及其過程的現(xiàn)代化設(shè)備，如電影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀等。還有授課時(shí)使用的常規(guī)教具，如黑板、板擦、白板、粉筆、直尺、三角板、圓規(guī)、投影儀等。

2、特殊教具

一般是指對特殊教育對象如盲、聾、啞等殘疾人和弱智兒童等進(jìn)行教學(xué)所用的專用器具。常見的特殊教具有盲人板、盲人筆、助聽器、助視器等。

3、幼兒教具

為學(xué)齡前兒童啟蒙教育所使用的玩具、智力開發(fā)用品。能發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，訓(xùn)練其知覺，激發(fā)其想象力，喚起其好奇心。幼兒教具是為兒童的身心發(fā)展提供的物質(zhì)條件，包括直觀圖片，形象、技術(shù)、拼合、裝配玩具，建筑、結(jié)構(gòu)模型，音樂發(fā)聲玩具等。

三、教具的特點(diǎn)有哪些

1、直觀性

在科技活動(dòng)中常用作演示用教具。直觀教具可以使知識具體化、形象化，為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件。直觀教具能促使學(xué)生的具體感知與抽象思維相結(jié)合，減少學(xué)生掌握抽象概念的困難，幫助其形成明確的概念，發(fā)展其觀察能力和思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2、實(shí)踐性

實(shí)物媒介大多是可以觸摸、使用、解剖的，這在培養(yǎng)學(xué)生技能方面有著特殊的意義。

3、有研究價(jià)值

實(shí)物媒介所含科技信息是豐富的，有很多內(nèi)容未被人類提取，它本身就是科研對象。對于知識甚少的學(xué)生，許多實(shí)物媒介也有其從事研究的價(jià)值，如小孩拆玩具，中學(xué)生解剖動(dòng)物，都是在從事研究。

4、典型性

直觀教具的典型性，使它符合教學(xué)要求，能有效地形成清晰的表象并引導(dǎo)學(xué)生從展示的現(xiàn)象上去認(rèn)識事物的本質(zhì)。從感性知識上升到理性知識，促進(jìn)學(xué)生全面深刻地掌握知識。

5、需要語言媒介、文字媒介配合

有的教具要有說明書，教師在運(yùn)用教具時(shí)必須給予指導(dǎo)解說、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，啟發(fā)學(xué)生思考。

四、教具的作用

教具作為教師輔助教學(xué)的用具，有著其它手段不可替代的作用。不論哪個(gè)科目，都可以有一定的教具作為輔助工具。教師根據(jù)需要把教具真正納入教學(xué)過程，立足實(shí)際，選擇并適時(shí)使用品牌教具，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維力，能有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率。