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中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會精彩發(fā)言 中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會上提出了哪些觀點

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中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會在深圳國際會展中心順利召開。參加會議的有30多位行業(yè)專家及校服企業(yè)代表,共同探討了中國校服產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展。那么中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會上提出了哪些觀點哪?下面小編帶你了解中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會上的精彩發(fā)言。

中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會開場
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2020年7月15日,中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心2020年年會在深圳國際會展中心召開。來自全國各地的30多位行業(yè)專家、校服企業(yè)代表共聚一堂,探討中國校服產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展。會議由中國服裝協(xié)會副秘書長、科技部主任杜巖冰主持。在開場發(fā)言中,中國服裝協(xié)會常務副會長、校服產(chǎn)業(yè)研究中心主任楊金純總結(jié)了中心2019年度工作情況,并對中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心發(fā)布的《中國校服產(chǎn)業(yè)白皮書》進行了解讀。楊金純表示,中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心秉承正規(guī)、公益、公開的第三方原則,力求在細分領域彌補工作缺位,做出中國服裝協(xié)會應有的專業(yè)機構(gòu)服務水準。

中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會精彩發(fā)言
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中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心執(zhí)行主任、江蘇蘇美達伊頓紀德品牌管理有限公司副總經(jīng)理王方以《不直接的路徑》為主題分享了伊頓紀德深耕校服產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗與感悟。他認為,利潤應該是客戶關懷、員工投入、開明領導和業(yè)務能力的結(jié)果,是依靠有效商業(yè)架構(gòu)實行成功商業(yè)策略和高效商業(yè)流程的結(jié)果,而不是靠直接追求可以獲得的。

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2019年帶領團隊完成了《中國校服產(chǎn)業(yè)白皮書》調(diào)研與撰寫工作的江南大學沈雷教授從產(chǎn)品競爭力、品牌競爭力和服務競爭力三個角度分析了如何塑造中國校服品牌的競爭力。沈雷教授認為,中國的校服企業(yè)存在市場規(guī)模大但是集中度低的問題,但對于校服企業(yè)來說同樣是機會。校服企業(yè)只有通過不斷提升產(chǎn)品質(zhì)量、品牌建設和優(yōu)化服務,才能提升企業(yè)的競爭力,在未來的校服產(chǎn)業(yè)競爭中占有一席之地。

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中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心副主任委員、北京新益紡織品有限公司總經(jīng)理肖洪濤以《美學教育理念在校園服飾產(chǎn)品上的體現(xiàn)》為題,介紹了企業(yè)對于美學教育和校園服飾解決方案的理解。她認為,校園服飾的解決方案實際上已經(jīng)超出了目前我們對服飾的基本要求,即安全、質(zhì)量等,校服企業(yè)要承擔起美學教育的使命。美學教育就是如何教孩子們在受教育過程當中認識美、感知美,培養(yǎng)他們的審美能力和應用美的能力,讓學校成為審美和立美的地方,這是新益品牌美學教育的一個初心。

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江蘇大唐紡織董事長唐利剛針對中國校服產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、突出問題及對策發(fā)表了見解,他表示,大唐紡織開始涉足校服領域的創(chuàng)新和發(fā)展,在產(chǎn)品價格、質(zhì)量、服務、采購機制、功能性面料應用等方面進行探索。但面對校服價格過低、不合理限價文件等現(xiàn)實窘境,希望中心能夠代表校服企業(yè)發(fā)聲、制定合理的行業(yè)參考價格。

中國校服產(chǎn)業(yè)研究中心年會精彩觀點
  • 學生家長關注校服品質(zhì)多于價格

    山東南山智尚科技股份有限公司副總經(jīng)理汪澎洪認為,《校服產(chǎn)業(yè)白皮書》里提到的市場空間給了企業(yè)很大的信心和鼓勵。在進軍校服行業(yè)之前,南山智尚科技公司曾做過市場調(diào)研,調(diào)研結(jié)果顯示,家長最為關注的是校服用料是否安全、款式是否美觀、穿著是否舒適,而對價格的關注度并不是很高。

  • 校服選擇權(quán)應交給學生和家長

    廣東職業(yè)技術學院王家馨教授分享了自己多年來在校服領域的看法,他認為,校服關系到千千萬萬的學生和家長,校服問題是社會問題,而不是一個單獨的服裝問題。他認為,應該將校服選擇權(quán)交還給學生和家長,減少中間流通環(huán)節(jié)。

  • 學校和校服企業(yè)應加強對校服的認知

    無錫工藝職業(yè)技術學院黨委書記、博士生導師梁惠娥教授認為,校服產(chǎn)業(yè)不同于一般的服裝產(chǎn)業(yè),學校和校服企業(yè)需要從校服本身的標志性、象征性、審美性,以及社會屬性、經(jīng)濟性等各方面加強對校服的認知。校、企、協(xié)會之間要加強協(xié)作,共同推動行業(yè)標準完善、推動產(chǎn)業(yè)向善發(fā)展。

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