教資面試常見問題及答案技巧

（一）自我認知類

一般考查人生經(jīng)歷、價值觀、人生方向和目標、興趣愛好、自身優(yōu)勢、劣勢以及對教師崗位的認知等。

答題思路：從教師觀、教師職業(yè)道德出發(fā)，表現(xiàn)出對崗位的熱愛與奉獻。

真題示例

1、你最喜歡的一本書是什么？

2、你最喜歡的電視節(jié)目是什么？

3、你的座右銘是什么？

4、你喜歡的教育家是誰？

5、在教師崗位上，你有哪些優(yōu)缺點？

6、你認為優(yōu)秀老師應(yīng)該具備哪些特點？

(1)點題套句

我最喜歡的書/電視節(jié)目/教育家/座右銘是......，這本書/電視節(jié)目/教育家是......類型，強調(diào)了/介紹了......內(nèi)容。通過閱讀/觀看/學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐。

(2)析題套句

①首先，這本書/電視節(jié)目/教育家/座右銘讓我對......有了直觀的認識。

②其次，這本書/電視節(jié)目/教育家/座右銘提升了我的......能力/收獲了.....的知識。

③最后，這本書/電視節(jié)目/教育家/座右銘激發(fā)了我......的情感/幫助我樹立了......的理念。

(3)總結(jié)套句

總之，這個電視節(jié)目/本書/教育家/座右銘讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會將這些認識充分運用到教師崗位，不斷反思提高，使自己努力稱為一名合格的老師。

（二）人際關(guān)系類

人際關(guān)系類題目考查與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)矛盾時，老師解決問題的能力，以及學(xué)生出現(xiàn)問題時，老師怎樣應(yīng)對。

①調(diào)整情緒：冷靜、耐心、傾聽；

②溝通了解：分析問題產(chǎn)生原因，并給出解決方案；

③防微杜漸：召開班會、組織活動、吸取教訓(xùn)。

答題思路：

點題：重復(fù)題目、關(guān)鍵詞擴充（主體、矛盾點）

析題：原因是否明確

(1)原因明確——邏輯次序

首先，其次，再次（情緒-溝通-解決）

(2)原因不明——分類討論

如果因為……，那么我會……；

如果因為……，那么我會……；

總結(jié)：相信一定可以解決這件事情，日后要加以避免。

（三）計劃組織類

考查老師組織一次活動、比賽、會議等的能力。

答題思路：

①組織活動的意義

②事前調(diào)研：聽取家長/學(xué)生/同事意見；

③事中安排：確定流程，安排人員工作，做好記錄；

④事后反思：分享活動影像、照片，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

（四）突發(fā)情況類

考察老師對突發(fā)情況的解決能力。

答題思路：

① 心理穩(wěn)定，快速反應(yīng)

② 工作為重，以人為本

③ 輕重緩急，有序處理

④ 多方協(xié)調(diào)，合作完成

（五）綜合分析類

考查老師對某一社會現(xiàn)象、某一觀點、某種行為的看法。

1、單觀點

(1)點題套句

這句話強調(diào)了/這句話的含義是......，對于這句話，我的看法如下：

(2)析題套句

①合理之處

首先，這句話是有一定道理的/非常有道理的。

②不合理之處

然而，在......的過程中，我們也應(yīng)該看到/認識到，

(3)總結(jié)套句

總之，作為一名老師，在......方面，需要......，同時還要注意......

2、雙觀點

(1)點題套句

這兩種觀點看似是矛盾的、對立的，但實際上是辯證統(tǒng)一的。

(2)析題套句

①第一種觀點合理處

......強調(diào)的是/說的是......。（正確的理由、意義、情況）

②第二種觀點合理處

......強調(diào)的是/說的是......。（正確的理由、意義、情況）

(3)總結(jié)套句

總之，作為老師，既要......，還要......。根據(jù)不同的情況，要區(qū)別對待。

教資面試必背話語

1、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師”這句話嗎？

不同意，因為有些學(xué)生自甘墮落，老師想要管卻管不了。不如把這句話改成：沒有不合格的孩子，只有不合格的父母。因為父母是孩子的第一任老師，他們的行為影響著孩子。同意，老師的態(tài)度和教學(xué)方法影響著學(xué)生，只要老師盡心盡力，那么學(xué)生會比現(xiàn)狀好得多。

2、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？

愛打架的一般比較有集體榮譽感。愛說話的口才不錯，可以表演節(jié)目。學(xué)習(xí)不好的愛勞動。不愛寫作業(yè)的，偷偷強迫他寫完作業(yè)，然后當眾表揚他，說他自己主動完成作業(yè)好。慢慢發(fā)現(xiàn)，細心觀察，總會有很多的，還可以自己創(chuàng)造機會。

3、你贊成體罰嗎？

不贊成，高中學(xué)生已是大半個成年人了，比較在意面子，容不得被人當眾羞辱。我認為，有時可以使用“冷暴力”，學(xué)生一旦感到被忽視，心里會比老師教訓(xùn)更難受，之后再教育指導(dǎo)。

4、你覺得怎樣上好第一節(jié)課？

給學(xué)生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感，讓學(xué)生感到你是位可親的老師，注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信老師。

5、你覺得教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當然是非常有前途的。當老師并不簡單地是向?qū)W生教授書本上的那些知識，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位。

教資面試必背題

1、為什么要選擇教師這個行業(yè)？

我選擇教師這個行業(yè)主要有以下三個方面的原因：第一，我熱愛教師這個行業(yè)，我最大的愿望就是當一名優(yōu)秀的教師為教育事業(yè)貢獻出我自己的一份力量；第二，我適合做一名好教師，我所學(xué)的專業(yè)是師范，在大學(xué)期間我做了許多的準備，有扎實的專業(yè)知識過硬的師范生素質(zhì)獲得過優(yōu)秀實習(xí)生的稱號，大學(xué)期間注重培養(yǎng)自己多方面綜合素質(zhì)的提高，而且比較有愛心耐心和責(zé)任心，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，競爭能力和分析處理問題的能力；第三，現(xiàn)在國家越來越重視教育，作為一名教師有很大的發(fā)展空間。

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

參考答案：我最尊敬的教育家是我國著名物理教育家朱正元教授，原因有三：第一高尚的人格魅力，畢生從事大學(xué)基礎(chǔ)物理、實驗物理和中學(xué)物理教學(xué)，以及教學(xué)方法的研究。為人師表、以身作則、言傳身教的風(fēng)范為幾代人所敬仰，他嚴格要求自己，以致上課時衣著儀表、擦黑板手勢都不會放過。他認為，教師的某種不良習(xí)慣，會給學(xué)生帶來長久的壞影響。第二淵博的學(xué)識。第三他提出“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗”的主張，并致力于培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造精神。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我將秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的物理教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前。

3、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，因人制宜；靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

4、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

我的理解是這樣的，從大的方面來講的話，就是國家，政府的相關(guān)政策，學(xué)校的一切活動的根本出發(fā)點應(yīng)該是以學(xué)生為中心，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，成長成才。從再具體一點來講的話，就是指教育教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為本，注重學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，以及處理好這二者間的關(guān)系：教師的作用是負責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境；追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當成獲取知識發(fā)展自我的主人。

5、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

首先我想說一下的是，現(xiàn)有的教學(xué)方法是很多的，他們各有各的優(yōu)缺點，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容等的實際情況來選用。那么我最贊賞的教學(xué)方法是啟發(fā)式教學(xué)法所謂啟發(fā)式教學(xué)，因為他要求我們要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識水平和知識規(guī)律，運用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，以促進身心全面發(fā)展。他不僅是教學(xué)方法，更是一種教學(xué)思想，是教學(xué)原則和教學(xué)觀。當代世界各國的教學(xué)改革也無一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。

教資面試必考題

1、新課改與新課程標準的價值取向是什么？

新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。

2、為什么學(xué)生會偏科？

學(xué)生偏科有很多因素，我認為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。

3、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！

個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。

4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。我很贊同，因為學(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。

5、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？

動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ) 二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。

教資面試常見試題

1、一堂好課的標準是什么？

從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面：

(1)教學(xué)目標：以促進學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨

①基礎(chǔ)目標

指國家頒布的課程標準中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。

②提高目標

主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。

③體驗?zāi)繕?/p>

好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。

(2)教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：

①教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識。

②內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

③重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。

④關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際。

(3)教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)

現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的主體性發(fā)展。

(4)教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功

教師較強的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：

①課堂駕馭能力②實踐操作能力③語言表達能力

2、你對工資和福利有什么要求

回答：工資這塊沒有什么硬性要求，相信貴校又一個合理的薪酬體制，我注重的是找對工作機會，只要條件公平，不會計較太多。

3、你認為教師行業(yè)有發(fā)展前途嗎？

回答：教師一直都是一份受人尊重的職業(yè)，現(xiàn)在社會也越來越重視教育，我認為教師行業(yè)有前途，也很具有挑戰(zhàn)性。有挑戰(zhàn)是因為在教授學(xué)生同時自己也能隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學(xué)習(xí)來提高自己。

4、對于不喜歡你的學(xué)生，你會怎么做

回答：每個人都有自己的情感，學(xué)生不喜歡我一定有原因，我相信只要真心對待我的學(xué)生，他們也會感覺得到，最終會喜歡我的。我會找他聊聊天，側(cè)面了解一下情況，然后針對具體問題，在學(xué)業(yè)上多多提點，生活上多關(guān)心。

5、在課上，學(xué)生提問的問題，你一時解答不出來時。作為教師，你應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生在教育教學(xué)過程中處于主體地位，且目前處于不成熟的階段，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，教師更需要培養(yǎng)學(xué)生的個性和好奇心。遇到這種問題，我會冷靜對待，運用教學(xué)機智解決問題。同時教師也要保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力，機智處理。

第一，表揚學(xué)生不懂就問的習(xí)慣，希望學(xué)生能夠保持這樣的學(xué)習(xí)熱情。

第二，如果這個問題屬于課堂上的內(nèi)容，我會引導(dǎo)學(xué)生一起來想想怎么解決，讓同學(xué)們集思廣益，討論解決。如果確實解答不上來，則要真誠地告訴學(xué)生，自己會課下查閱資料，再給學(xué)生解答疑惑；如果不屬于課堂上的內(nèi)容，則委婉地告訴學(xué)生，下課老師再解答，先認真聽課。

第三，自我反思，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，多向有經(jīng)驗的教師請教，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6、“親其師而信其道”這句話你怎么看？

(1)“親其師信其道”的意思是說：一個人只有在親近、 尊敬自己的師長時，才會相信、 學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理；

(2)所以作為一名老師我們要形成自己的人格魅力，使學(xué)生喜歡自己；

(3)作為一名老師要有扎實的教育教學(xué)知識及其教學(xué)能力，才能使學(xué)生信服自己。

7、上課鈴聲響起了，校長正在跟你通電話，你怎么辦？

第一， 根據(jù)實際情況采取相應(yīng)的措施，如果校長所傳達的消息較為緊急，向?qū)W生說明。 第二，如果是不緊急重要的事情，說明下課之后再給校長回電。保證課堂教學(xué)的正常進行。

第三，反思自己。自己在教學(xué)工作有哪些需要去改進得地方。

總之，作為教師我們要靈活處理問題，保證教學(xué)能夠順利進行下去。

8、你怎么看待老師對學(xué)生的影響？

總述：老師是學(xué)生的榜樣，老師的一言一行、一舉一動是他們模仿的對象 ?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》中提到，教師要 “為人師表 ”，就是要求老師言傳身教，以身立教，做好學(xué)生的榜樣。 我認為，老師對學(xué)生主要會有以下幾方面的影響：

分述：首先，影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及效果 。老師的知識儲備 、教學(xué)理念 、教學(xué)方法 、對待學(xué)生的態(tài)度等都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 、探索欲等 。其次，影響學(xué)生行為習(xí)慣 。老師的言行舉止 、語言習(xí)慣等 ，都會在潛移默化中影響學(xué)生 ，成為學(xué)生效仿的對象 。

再次 ，影響學(xué)生心理健康 。老師的心理健康 、性格 、脾氣 、語言風(fēng)格等 ，會對學(xué)生的心理健康造成影響 。如果老師悲觀消極 、性格暴躁 、弄虛作假等 ，則會讓學(xué)生也形成類似的問題 。

最后 ，影響學(xué)生的三觀及人格養(yǎng)成 。老師的世界觀、人生觀、價值觀會潛移默化地傳遞給學(xué)生，進而影響學(xué)生的三觀及人格養(yǎng)成。

總結(jié)：因此 ，作為一名教師，我們需要做到：不斷提高自己的知識儲備及教學(xué)技能 ；優(yōu)化自己的言行舉止，做到 衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，在講臺上端正自己的教姿教態(tài)，與學(xué)生及家長溝通時注意自己的語言表達方式及態(tài)度；加強自身思想道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》相關(guān)規(guī)定。 通過不斷約束和提升自己，對學(xué)生產(chǎn)生積極影響。

教師資格證面試流程

1、考生持紙質(zhì)面試準考證（手機拍照的無效）及身份證先進入候考室簽到、分組抽簽。遲到 15 分鐘，不得參加面試，按「缺考」處理。

2、考生按抽簽順序進入抽題室，在老師指導(dǎo)下登錄面試測評軟件系統(tǒng)，抽取試講試題（幼兒園類別考生從抽取的兩道試題中任選一道），打印面試試題清單，領(lǐng)取備課（活動設(shè)計）紙。

3、考生持試題清單、備課紙，進入備課室，撰寫教案（或活動演示方案），準備時間 20 分鐘。教案不計算在面試分數(shù)以內(nèi)。

4、進入考場，結(jié)構(gòu)化5分鐘（面試考官通過面試測評系統(tǒng)從試題庫中隨機抽取兩道規(guī)定問題，告知考生問題并要求考生開始回答）→考生試講（演示），限時 10 分鐘→答辯（面試考官根據(jù)考生試講（演示）情況，提問兩道問題并要求考生回答），限時 5 分鐘→考生將教案（活動演示方案）呈交面試考官，及時離開面試室。

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