智慧課堂賦能教學創(chuàng)新，在大數(shù)據(jù)、人工智能等新型信息技術賦能下，以平板、智慧大屏黑板教學一體機等終端為載體的智慧課堂作為可感知的智慧教育形態(tài)，推動了傳統(tǒng)教學模式的改變，讓學生由被動接受者轉變?yōu)橹鲃訉W習者，教師由知識傳授者變?yōu)閷W習組織者，智慧教育也因此逐漸受到社會各界關注。

傳統(tǒng)教學中，教師不能及時掌握學生的掌握情況，難免會出現(xiàn)教學時間分配不合理等情況。智慧課堂讓教師不用巡視就能準確了解學生知識掌握情況，課堂效率大大提高。老師們可以進行“分層化”教學，有的學生基礎弱，老師就可以向其推送一些輔助性學習資料，而對于功底深厚一些的學生，他們應當拓展更廣泛的領域。這時，老師便會針對性將部分教學資源推送給他們，也有一些孩子學習能力、速度都很強，他們就能收到老師獨家挑選的高階習題資源，這也使教師的教學工作變得更加便捷、輕松。

“互聯(lián)網(wǎng) 教育”大大拓展了學校的教學資源，是深化課程改革的需要，也是教育和信息化的深度融合。